教科版道德与法治一下第11课我的问题卡片课件1

1、一年级下册品德与生活一年级下册品德与生活 第四单元第四单元 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书品德与生活品德与生活我的问题卡片我的问题卡片说教材说教材1说学情说学情 2说教学流程说教学流程 3说教材说教材教学内容教学内容1教材简介教材简介2教材编写思路教材编写思路 3教学目标及重难点教学目标及重难点4课前准备课前准备5说内容说内容 我的问题卡片我的问题卡片一课是义一课是义务教育课程标准实验教科书务教育课程标准实验教科书品德与生活品德与生活一年级下册第一年级下册第四单元四单元快乐的小问号快乐的小问号的第的第二个活动主题二个活动主题教材简介教材简介 本活动主题是承前启后的一个关键

2、本活动主题是承前启后的一个关键环节，它紧接着前面的环节，它紧接着前面的“你留心了吗你留心了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题解决问题”做一个铺垫。本部分内容做一个铺垫。本部分内容分为分为“把问题记录下来把问题记录下来”和和“做问题卡做问题卡片片”两部分。两部分。教材编写思路教材编写思路 我的问题卡我的问题卡是是品德与生活品德与生活第二册第四单元的主题之第二册第四单元的主题之一，这一单元将学生拉向社会，拉向世界，拉向自然，让孩子一，这一单元将学生拉向社会，拉向世界，拉向自然，让孩子都有一双大眼睛，一双渴求知识的大眼睛，一双喜欢发现的大都有一双大眼

3、睛，一双渴求知识的大眼睛，一双喜欢发现的大眼睛。问题卡的制作让学生将喜欢研究的内容记录下来，进行眼睛。问题卡的制作让学生将喜欢研究的内容记录下来，进行分类，走进研究，从而培养学生发现问题、研究问题、解答问分类，走进研究，从而培养学生发现问题、研究问题、解答问题的良好习惯。儿童对周围的一切事物都充满着好奇，他们的题的良好习惯。儿童对周围的一切事物都充满着好奇，他们的双眼里总是闪烁着求知的欲望，小脑袋中总是跳跃着无数的双眼里总是闪烁着求知的欲望，小脑袋中总是跳跃着无数的“为什么为什么”。教材。教材“你留心了吗？你留心了吗？”后设计了后设计了“我的问题卡我的问题卡”，对如何记录问题作了具体说明，为后

4、面的对如何记录问题作了具体说明，为后面的“解决问题解决问题”做一个做一个铺垫。这部分内容的完成为后文的顺利进行做好桥梁工作。铺垫。这部分内容的完成为后文的顺利进行做好桥梁工作。说教学目标：说教学目标： 情感态度目标：情感态度目标： 学生对自然现象或生活中的问题有探究的学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。有好奇心，喜欢提问。兴趣。有好奇心，喜欢提问。能力目标：能力目标：学生发现问题、解决问题的能力提高。学生发现问题、解决问题的能力提高。知识目标：知识目标： 学生能留心观察生活中的事物，学会制作问学生能留心观察生活中的事物，学会制作问题卡。题卡。教学重点：教学重点： 学生能留心观察生活学生能

5、留心观察生活中的事物，有好奇心，喜中的事物，有好奇心，喜欢提问题。欢提问题。教学难点：教学难点： 学生能发现探究自然学生能发现探究自然现象或生活中的问题。现象或生活中的问题。课前准备：课前准备： 1、教师准备问题卡、小问号、教师准备问题卡、小问号、相关的美术字。相关的美术字。2、准备好自己制作的问题卡。、准备好自己制作的问题卡。3、课件、课件说学情说学情 通过一年的学习，我班上的通过一年的学习，我班上的孩子喜欢问问题，喜欢自然界，孩子喜欢问问题，喜欢自然界，喜欢一切美好的事物。在活动中喜欢一切美好的事物。在活动中学习知识是他们喜欢的方式，是学习知识是他们喜欢的方式，是容易激起学习兴趣的方式。容

6、易激起学习兴趣的方式。 创设情境，导入创设情境，导入主题主题合作学习体验生活合作学习体验生活 精讲点拨、整合知识精讲点拨、整合知识 当堂训练，巩固提高当堂训练，巩固提高 课堂小结、升华主题课堂小结、升华主题 教学流程教学流程 你遇到过哪些有你遇到过哪些有趣的问题？记录下趣的问题？记录下来吧！来吧！制作步骤：制作步骤：(1)把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你 喜喜欢的颜色，共做欢的颜色，共做3张。张。(2)第一张写上第一张写上“我感兴趣的问题我感兴趣的问题”，第二，第二张写上张写上“我身边的问题我身边的问题”，第三张写上，第三张写上“我能解决的问题我能解决的问题”。(3)做好后，画上图案点缀。做好后，画上图案点缀。制作时一定要制作时一定要记住哦！记住哦！使用工具的时候