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文档简介

1、大班数学活动：认识正方体和长方体活动目标：1、通过活动能正确认识正方体和长方体，感知它们的特征，能区分正方体和长方体。2、能运用观察、比较的方法感受形与体的不同，发展空间知觉。3、培养幼儿动手动脑及合作的能力。活动准备：1、正方体、长方体积木人手一份。2、测量棒、记号笔人手一份。活动过程：一、认识正方体1、出示正方体盒子。认识是什么形状？2、认识面这个方方平平的一方，我们把它叫“面”。请你们来数一数它有几个面？，一边数一边用记号笔标上数字。个别幼儿讲述。3、比较6个面（1）请你们用眼睛仔细的看看，这六个面是什么形状的？它们一样大吗？（2）验证观察结果我们来给它们量一量，拿出测量棒，提出测量要求

2、。（3）请个别幼儿来说说测量结果4、师小结：像这样由6个一样大的正方形围成的立体图形，它的名字叫“正方体”。二、认识长方体1、正方体有一个好朋友，就躲在你们的桌子下面，请每个孩子拿一个把它请到桌子上来吧！2、观察比较（1）你们看看，这个好朋友跟正方体一样吗？我们先来数一数它有几个面?（得出：跟正方体一样都有6个面）（2）比较长方体的六个面请你们给看到的一样大的面标上相同的数字,像这面和这面一样大,我们就给它们标上相同的数字“1”，给它起个名字就叫一号面。3、测量验证：标好了以后也用我们刚才的测量方法来给它们确定是不是一样大的面。如果一根测量棒不够长的，我们可以测了以后在上面做个记号，再从记号处

3、重新开始测。4、请个别幼儿说说测量结果。5、师小结：像这样一般由6个长方形，并且两对面完全相同围成的立体图形，它的名字叫长方体。6、认识特殊的长方体：老师这里有一个特殊的长方体，你们看看特殊在哪里？（有2个是正方形的）那它是正方体吗？正方体是由6个一样大的正方形围成的，所以它是特殊的长方体。7、联系生活：今天我们认识了正方体和长方体两个宝贝。我们的生活中有许多的正方体宝贝和长方体宝贝，你们见过吗？ 三、拼搭游戏1、正方体宝贝和长方体宝贝，认识了你们真高兴，想跟你们做朋友，和你们一起玩，你们愿意吗？2、请两个小朋友带上你的长方体宝贝，到老师身边来。你们能用你们手里的长方体宝贝一起拼搭一个新的形体来吗？你们这个是什么形体？（更高的长方体）还可以怎么搭？（更长、更宽的长方体）3、好朋友俩个一起用手里的正方体和长方体一起拼搭。4、请小组4个人一起来拼搭。个别展示四、活动结束 我们用正方

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