初一语文教学提升学生能力案例

1、word文档下载后（可任意编辑） 初一语文教学提升学生能力案例二、文言文阅读（18分） （一）读下面文言文选段，完成1117题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为

2、所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 6请你说说下面加点词的意思（3分） （1）项为之强 （2）作青云白鹤观 （3） 鞭数十 7请你翻译下面语句。（4分） （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 译文： （2）舌一吐而二虫尽为所吞 译文： 8第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 （2分） 9第四段中的“庞然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： （3分） 10文中出现了几个成语，请写出三个来 。（3分） 11仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？（1分） 答： 12，“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简

3、要说说你从中得到什么启示？（2分） 答： 三、现代文阅读理解 （27分） (一)走一步，再走一步（13分） 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢

4、地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 17请你说出这段选文叙述的事件。（不超过10个字）（3分） _ 18当“我”迈第一步时，那种恐惧

5、心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 （3分） _ 19从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ （3分） _ 20，文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（4分） _ （二）（平分生命10分） 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢

6、，是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 21、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 答： （2分） 22、第段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ 答： （3分） 23、文中的“男