高中语文《论语》选读第二单元

1、高中语文论语选读第二单元（610）同步测试卷班级 姓名 学号题次一二三四总分得分基础知识（42分，其中112每小题3分）1 .选出下列选项中加点字注音完全正确的一项（）A.人焉厘哉（scu）B.便哪（pi ）C.曲肱（gEg）D.烦琐（sub）党同伐异（fa）鳞次栉比（zh 1 ） 便佞之友（n ing） 诲人不倦（hui ）馁（n3 ）在其中一箪食（d cn）仁者乐山（y co）孙以出之（xm）2 .下列词语中书写全都正确的一项是（）A放肆气馁襁褓举一返三B .接踵迁徙谄媚逢迎暴虎凭河C.俸禄奸佞辅仁以德抱怨D .笃厚逾越反躬自省中道而废3 .下列各项中，没有通假字的一项是（）A非不说子之道

2、君取于吴B .君子义以为质侃侃如也C.斯远鄙倍矣忠告而善道之D .女奚不曰知者不失人4 .下列各项中，加点词语的用法和例句相同的一项是（）例句：君子所贵乎道者三A贤贤易色C.饭疏食君子耻其言而过其行词B鄙夫可与事君也与哉D正颜色，斯近信矣.揖巫马期而进之日夫子欲寡其过而未能也动容貌，斯远暴慢矣A依于仁，游于艺（游戏）B.孙以出之（出去）C.不患无位（担忧）D.小人之过也必文（掩饰）5 .下列各项中，加点字古今意义相同的一项是（）A.小人比而不周 古之学者为己B.唯仁者好人夫人不言，言必有中 C.群居终目东里子产色之 D.视其可以仍旧贯，如之何6 .下列各项中，加点词语的解释全都正确的一项是（）

3、君子质而已矣（本质纯真朴实）可使为之宰也（主管）君子耻其言而过其行（指责）吾未见能见其过而内自讼者也（责备）7 .下列各项中加点字解释全错的一项是（）A斯远鄙倍矣（边境）8 雍也仁而不佞 （有口才）C.夫子为卫君乎（替,给）御人以口给 （敏捷） 鲜 矣仁（少）君子矜 而不争 （夸耀）D.人焉厘哉（隐藏）侍于君子有三愆 （美德）8选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项曰：“如斯而已乎？"我欲仁，斯仁至矣为之，犹贤乎已君子曰：学不可以已A同，同B.不同，不同C.同，不同D.不同，同9 下列对加点“以”字意思和用法的判断，正确的一项是（）孙以出之，信以成之 以勇气闻于诸侯无求生以害仁，

4、有杀身以成仁 愿以十五城请易璧A相同也相同 B .不同 相同C.相同不同D .不同也不同10 . 下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项（ ）第一组：尧舜其犹病诸千乘之国，可使治其赋也 不知其仁也第二组：德之不修，学之不讲焉知来者之 不如今也第三组：求为可知也为之，犹贤乎已第四组：小人之过也必文焉知来者之不如今也谓之 吴孟子为 同姓丘也 幸，苟有过，人必知之A.第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。B.第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。C.第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被一做，从事一因为D.第四组中，三个“也”字的用法各不相同。

5、11 .选出下列各句中与例句句式类型相同的一项 （）例：甚矣，汝之不惠A. 不患莫己知不可则止，毋自辱焉 B. 修己以敬躬自厚而薄责于人C. 何以报德求仁而得仁，又何怨D. 小人哉，樊须也巧言令色，鲜矣仁12. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是A 论语是儒家经典著作之一, 论语中的“子”“先生”均指的是孔子。B.孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。C 论语是我国古代最早的语录体著作，后收入儒家“五经”之列。D.在君子之风中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。13课文名句默写（任选6 小题，每小题 1 分，共 6 分）(1)志士仁人，无求生以害仁，

6、。(2)子曰：“，小人喻于利。”(3)子在川上，曰：“,不舍昼夜。”(4) 益者三友，损者三友。, , , 益矣。(5)鸟之将死，其鸣也哀； , 。(6)百工居肆以成其事，。(7)君子食无求饱，居无求安，。(8) ,切问而近思，仁在其中矣。(9) , ;知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。二、课内阅读(25分)(一) 阅读下列语段，回答1416题。(13分)子曰：“君子周而不比小人比而不周。”子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”子曰：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 子曰：“躬自厚而薄责于人，

7、则远怨矣;或曰：“以德报怨，何如？”子曰f何以报德？以直报怨，以德报德：子曰：“君子不以言举人，不以人废言：子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之:子游曰：“事君数斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉;曾子曰：“君子以文会友，以友车上。”14.解释下列加点词语：(每个1分，共4分)(1)君子周而不比 (2)友便佞，损矣 (3)事君数 (4)以友辅仁 15 .翻译文中画线的句子：(每句3分，共6分)(1)人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。答：(2)何以报德？以直报怨，以德报德。答：16 .对待朋友的错误行为，孔子认为应采取怎样的做法？ （3分）答：。（二）阅读

8、下列语段，回答1720题。（12分）子曰：“已矣乎吾未见能见其过而内自讼者也。"（5 27） 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”19 21子夏说：2、A芍主电妗文'：（19 8）陈司败问：“昭公知礼乎？ “孔子曰知礼'：孔子退，揖巫马期而进之曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取 于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸荀有过，人必知之。”（731） 子曰：“君子耻其言而过其行：（14 27）17 .解释文中加点字词的意思：（每个1分，共3分）已矣乎（） 人皆仰之（） 君而知礼（）18 .依据上下文，

9、在括号内补写出下面两个句子所省略的内容。（每空1分，共3分）孔子退，（）揖巫马期而进之日 巫马期以（）告（）19 .翻译下列各句：（每句2分，共4分）小人之过也必文。答：。丘也幸，苟有过，人必知之。答：。20 .对于人之“过”，孔子发表了哪些观点？请分条简要说明，至少两条。（2答：。三、课外阅读（20分）阅读下面一篇文章，回答2125题。鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对日f善则善矣。虽然，其马将必侠。”定公色不悦，谓 左右曰：“君子固有诬人也'：颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马侠，两骏曳两服入于厩;公闻之，越席而起，出驾召颜回。回至， 公曰：“前日寡人问吾子以东野

10、毕之御，而子曰善则善矣淇马将佚；不识吾子奚何以知之？”颜回对曰：“以 政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚 马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而扰乃求马 不已。臣以此知之。”公曰:“善，诚若吾子之言也。吾于之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰:“臣闻之，鸟 穷则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子 对日：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉!” （选自孔子家语颜回）21.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A.君子固有诬人也C.是以

11、舜无佚民固：原来）（3 分）者帝舜巧于使民巧：灵巧22.23.24.是：此，这D.岂足多哉卜列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（A.鲁定公问于颜回曰B.子亦闻东野毕之善御乎?C.善则善矣D.舜不穷其民力勾践说于国人日行李之往来，共其乏困此则国人之罪也樊哙侧其盾以撞卜列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析,A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。C.颜回详尽地分析了 “马穷则佚”的原因。卜列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（多：称赞）（3 分）正确的一项是（）（3分）B.颜回能公正地评价东野毕的驭术。D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。）（3分）A.鲁定公开始认

12、为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B.颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。C.颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。25 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。（3分）答:（2）不识吾子奚以知之？ （ 2分）答:（3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。（3分）答: 四、片断写作（13分）对话栏 例如26.阅读下面论语中的一个名句，在右边对话栏中举

13、一个名人事例并加以说明佐证，不少于80字。（5 分）原文：子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”27.仿照下面示例，联系现实生活，为所供句子也写一段评析，100字左右。（8分）示例：【原文】子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也;【评析】古往今来，人们往往能够一眼看到别人的错误与缺点，却看不到自己的错误。即使有人明知自己 有错，也因顾及面子或其他原因而拒绝承认错误，更谈不上从内心去责备自己了。甚至有的人，自己犯了 错误，非但不去认真检查自己，反而把责任推到别人头上，这是一种十足的伪君子。孔子说他没有见过有自知之明、有错即改的人。其实，在现实社会生活当中，我们

14、见到的伪君子这种人还少吗？【原文】子曰：“君子耻其言而过其行;评析：高中语文论语选读（6 10）第二单元同步测试卷（参考答案）（1 12每小题 3分，共 36分）1. C （A 厘 sau ; B月b 1 ,栉;D诲 hu 1）2. D （A返一反，B凭一冯C抱一报）3.B （A说一悦，取一娶；C倍一背，道一导；D女汝，知一智）4 .A （例句和A项均为形作意动；B都是形作使动；C都是名作动；D动词的使动用法）5 . C （A周：（古）不团结，（今）不周到；学者：（古）求学的人，（今）学有所成的人。B好人：（古）喜 爱人，（今）品行好的人；夫人：（古）那个人，（今）对自己或他人妻子的敬称。D所

15、以：（古）所做的，（今） 表因果关系的连词，因此；仍旧： （古）沿袭过去的， （今）仍然）6 .D （A游：广泛涉猎；B出：谈论；C过：超过）7 . C （A鄙：粗野，鄙陋；B全又C为：帮助，矜：庄重自持；D愆：罪过，过失8 . D （代词，这样；副词，那么；动词，停止）9 .C（A、B项均介词，凭借，靠；C连词，来；D介词，用）10 .C （第一组中，其是语气助词，表揣测，可译为“恐怕，大概”；其是指示代词，可译为“那个”； 其第三人称代词，可译为“他”。第二组中，之是助词，宾语前置的标志，不必译出；之是助词， 取消句子独立性，不必译出；第三人称代词，可译为“她”。第四组中，也和也都是句中语

16、气助词 表句中停顿，而也则是句末语气助词，表反问语气，相当于“呢”）11 .D （D与例句均是主谓倒装句，A均是否定句宾语前置句，B均是状语后置句，C均是疑问句宾语前置句）12 .C （论语不属“五经”之列）13 （1） 有杀身以成仁（ 2 ）君子喻于义（3）逝者如斯夫（4）友直，友谅，友多闻（5）人之将死，其言也善。 （ 6）君子学以致其道。（ 7）敏于事而慎于言（ 8）博学而笃志（9）知者乐水，仁者乐山（任选 6小题，每小题 1 分，共 6 分）14 （ 1）勾结（2）巧言善辩（3）频繁（4）辅助 （每个 1 分，共4 分）15 （ 1） 人的过错， 各自取决于他所属的类别。 观察 （一个

17、人的） 过错， 就可以知道 （他是不是） 仁德了。（ 2）那用什么来回报恩德呢？应该用正直来回报仇怨，用恩德来回报恩德。 （每句 3 分，共 6 分）16孔子认为对待朋友的错误行为一方面不能袖手旁观，要忠言相劝，但是如果朋友不听就算了，不要再自取其辱。（ 3 分）17 .算了吧敬仰如果（每个1分，共3分）18 .陈司败之（指代陈司败之言）孔子（每空1分，共3分）19 .小人一旦犯了错就一定会竭力掩饰。我真是幸运，如果我犯了错，人们就一定会发觉。（每句2 分，共 4 分）20 .人都会犯错；一般人大都见过而不能自责，而君子能见过就改；犯错并不可怕，可怕的是犯了 错却千方百计地加以掩饰；言过其实是

18、可耻的。（至少要写出两条）（2分）21 B （巧：高妙，擅长） （3分）22 . C （A都是介词，可译为“对” ；B都是结构助词，取消句子独立性用；C前“则”是连词，表示并列 关系，后“则”是副词，表示判断，可译为“是” ；D都是代词，指代前面的人物。）（3分）23 . A （A项陈述的是中心重点）（3分）24 C（ A 中“在掌管畜牧的官员的进谏下” 转述有误，应该是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后， 通过深入的对话明白了。 B 中的错误在于“他同造父一样”， 这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。”意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。 ） （ 3 分）25 （1） 鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来（派人把颜回招来） 。 （ 3 分） （2） 不知道您凭什么知道这件事? （ 2 分） （3） 从古到今， 没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。 （ 3 分） （共8 分）26 略。