四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》导学案

1、word文档下载后（可任意编辑） 四年级上册语文那片绿绿的爬山虎导学案 【寄语】"学案导学'的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，查字典语文跟大家分享的四年级上册语文那片绿绿的爬山虎导学案，是比较优秀的教学资源，一起来学习学习! 学习目标： 1.认识7个生字。会写13个生字。能够正确读写"推荐、眼帘、删掉'等8个词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。 学习重点：学习修改作文

2、的方法，培养认真修改作文的习惯。 学习难点：懂得学作文要先学做人。 课时安排：两课时 阅读链接： (1) 了解叶圣陶的生平。 (2) 了解肖复兴，以及他的创作情况。 第一课时 学习目标： 1.认识7个生字。会写13个生字。能够正确读写"推荐、眼帘、删掉'等8个词语。 2.准确、流利地地朗读课文。 3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 学习重点：准确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分 学习难点：能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 学习过程： 一、我会学：(读、标、圈、注、组、查) 读课文，圈出生字词，读准字音，认准字形，给每个字组两个词。查字典或联系上下文理解&qu

3、ot;推荐'，"删掉'"燥热。"融洽'"眼帘'"规范'"窗棂'"沉郁'"摇曳'"堪称楷模'"春风拂面'等词意,在书上做好批注。 二、初读课文，学习字词。 (1)我们一起来读书，读准字音，读通句子。 认真观察我都能分清。 篇( ) 帘( ) 词( ) 燥( ) 恰( ) 糊( ) 偏( ) 穿( ) 饲( ) 躁( ) 洽( ) 湖( ) (2)通过预习我能与同学们交流生字，以及词语的理解。 "推荐'

4、，"删掉'"燥热。"融洽'"眼帘'"规范'"窗棂'"沉郁'"摇曳'"堪称楷模'"春风拂面'的意思。(可采用动作，近义词、反义词、我来说你来猜等方式。) (3)再读课文整体把握全文的脉络，知道文章讲了哪两件事。 课文写了( )件事，分别是和。 (4)我要读读资料袋，谈谈体会。，并在文中找出举例说明。 "把用词不准确的地方改准确'-。 "把不通顺的地方改通顺'。 -。 "把长句改成短

5、句'。 -。 "删去重复啰嗦的词句'。 -。 "增添一些词语，使表达的意思更清楚、更完整'。-。 "改正错别字和使用不当的标点符号'。 -。 三、有感情地朗读课文，根据课文内容填空。 这篇课文是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给他( )，并请他到家里( ),使自己受益匪浅的( )，表现了叶圣陶先生对作文( )。对人( )，堪称楷模的作品和人品。 四、课外拓展： 1、读千纸鹤中球王贝利、晨读、一幕感人的短剧。 2、读其他名人成长故事。 第二课时 学习目标： 1、能联系上下文，抓住"推荐'、"愣住'

6、、"春风拂面'等关键词语体会课文中含义深刻的语句，能初步把握文章的主要内容。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、在语言实践过程中感受叶老先生真诚、质朴、平易近人的人品，对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度以及对待祖国下一代的热切关怀和希望。 学习重点：联系上下文，抓住关键词理解课文中含义深刻的句子。 学习难点：在读中感受叶老的人品和作品，懂得学作文先学做人。 学习过程： 一、交流导入： 同学们都知道那些名人的故事呢?他们都是怎样的人? 二、读中质疑，读中解疑(有感情地朗读课文) 1师生分段来读课文的第一部分，体会叶老为"我'批改作文对我的影响。

7、 (1)选择正确的解释 原句中"包'这个动词，使得的句子干净了也规范了。 a 清洁。 b 指句子简洁明白，不啰嗦。语言标准、典范。 (2)我虽未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 a 轻轻擦过。 b 违背，不顺。 2、找出叶老请"我'到他家做客时的环境描写的句子，有感情地读一读说说感受。 3、在文中几次写到爬山虎，这;两个句子含义深刻，你从哪些词，哪些句子中体会到了什么样的情感? 眼前的爬山虎，显得虎虎有生气，眼前的叶老显得那么-，那么-。 眼前的爬山虎，绿得如此沉郁，叶老显得如此-、-。 4、课文最后点题，首尾呼应，你感受到了什么? 二、学以致用 本次作文同学们采用修改符号，以小