本文【小学语文第三册第7课《有趣的发现》教案】所属专题栏目是

1、word文档下载后（可任意编辑） 本文【小学语文第三册第7课有趣的发现教案】所属专题栏目是 教材解读： 课文记叙了一百多年前，英国著名的生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。表现了达尔文仔细观察、认真思考的严谨作风，同时揭示了这仪发现的重要意义。全文共4个自然段，按事情发展的顺序记叙。 综观全文，结构紧凑，逻辑严密。"考察发现观察比较得出结论'，既是文章的线索，也是科学研究的一般过程。课文将二者融为一体，在有趣的发现中，渗透科学思想方法的教育，有利于培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯。第二、三自然段是课文的重点，也

2、是复述课文的难点所在。因此，要帮助学生了解第二自然段中"要么要么'句式和第三自然段中的因果关系复句并试着仿照例句说话。 资源利用： 相关材料 达尔文（18091882）英国人，著名博学学家，进化论的奠基人，代表著作物种起源。达尔文生于医生家庭，从小热爱大自然，喜欢收集贝壳和动物标本。1831年底，他以博物学家的身份乘海军勘探船"贝格尔号'作了历时五年的环球航行。每到一处，他总是认真进行地考察。经过多年的研究，他发现"自然选择'即适者生存，不适者淘汰的规律。以后，达尔文还发表了几部有关进化论的重要著作，对生物学家作出了重大的贡献。 学生经验：

3、 动物，相信对 每一个孩子都有着极大的吸引力，课前可布置学生观察自己身边的昆虫，看看有没有新发现，以激起对课文内容的共鸣。学生对达尔文了解甚少，但对"科学家'这个概念已存在一定的感性知识和理性知识，因此，教学是可从"科学家'这个概念出发，来引领学生了解达尔文的具体形象。 目标预设：1、学会"容、易、研、究'四个生字。并能在田字格中写端正。 2、正确、流利地朗读课文，有条理地复述课文。 3、初步领悟生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好作风。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，有条理的复述课文。 初步领悟生

4、物只有适应自然环境才能生存下来的道理。 教学难点： 有条理地复述课文 课前准备： 图片、卡片、黑板 教学过程 一、引读导入: 今天我们继续学习第7课(出示课题:有趣的发现)学生齐读。 谁能读好"有趣'?指名读再次齐读。 教师引读：一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次，他乘船到海洋中的一个小岛上去考察。那他发现了什么呢？请小朋友们打开课本，读一读课文第二自然段。 二、精读第二自然段 1自由读第二自然段。 2指名学生回答， 随机出示句子：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。教师划出"要么'，"要么'，&quo

5、t;奇怪'。 3你能不能给"要么'换的词呢？指名回答（或者） 4谁能把这句话读好，把奇怪的语气读出来？指名读，挑战读，齐读。 三、精讲第三自然段 过渡：那怎么会有这样奇怪的现象的呢？学习了第三自然段就知道了。 1小朋友一边读一边思考黑板上的问题，可以小组合作解决问题。 （出示问题：课文写了几种昆虫？它们的结果怎么样？） 名称 原因 结果 2指名学生回答，教师随机将图片（翅膀特别大的 没有翅膀的 翅膀小的）与卡片（生存 消失）贴在表格相应位置 3那是什么原因产生这种结果的呢？再次读课文，同桌之间说一说。 4集体交流，教师随机贴卡片（不大可能被风刮到海里 顶得住大风 顶不

6、住大风） 5谁能用"因为所以'的句式将一种昆虫的结果以及产生这种结果的原因说一说?指名学生回答 6现在我们来当一回这昆虫，好不好 ？女生做没有翅膀的昆虫，男生做翅膀小的昆虫，翅膀大的昆虫我们一起来读。（全体起立，边做动作边读） 7那达尔文是不是一下子就找到了答案？从哪儿知道的？指名学生回答 出示句子：达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。 从哪些词可以看出他花了很长时间？指名回答，教师划出"反复'"终于' 8谁来读好这句话？指名读，齐读。看来达尔文为了找到答案花了很长时间和精力，我们小朋友在学习上也应这样，才有所收获。 9现在哪

7、个小朋友能将这3种昆虫的结果以及产生不同结果的原因完整地说一说。 指名回答。 四、学习第四自然段 根据学生回答，教师引读：这就是有趣的发现，为达尔文后来的科学研究起到了（非常重要的作用） 齐读 五、教学生字： 1出示卡片： 容 易 研 究 你有什么好的方法记住它（书写是有什么要注意的），请告诉大家。 集体交流 2组词 3描红 六、作业 完成习字册中的容，易，研，究 四字的描红，仿影，临写 课堂实录： 有趣的发现 一、引读导入: 师： 今天我们继续学习第7课(出示课题:有趣的发现)学生齐读。 谁能读好"有趣'?指名读再次齐读。 引读：一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次，他乘船到海洋中的一个小岛上去考察。那他发现了什么呢？请小朋友们打开课本，读一读课文第二自然段。 二、精读第二自然段 1自由读第二自然段。 2生：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。 教师出示句子：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。划出"要么要么'，"奇怪'。 3师：你能不能给"要么'换的词呢？ 生：可以换"有的'，变成"他看到岛上的昆虫有的翅膀特别大，有的就没有翅膀。' 师：还