苏教版九年级语文上册期中复习资料（1）

1、word文档下载后（可任意编辑） 苏教版九年级语文上册期中复习资料（1） 内容预览： 语文复习（一） 鼎湖山听泉 体裁： ： 1山泉与人本来没有什么共同之处，但在第2段将山泉比作了爱女，山泉和爱女有何共同之处？这体现了怎样的情感？明确："那半含半露，欲近故远的娇态'；喜爱之情 2"山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语'这句话用了什么修辞？明确：比喻；在在文中有何作用？明确：承上启下 3第3段中"受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多'，如何理解？明确：古老的鼎湖山，因山泉的活泼，焕发了青春的气息。 4鼎湖山和泉的关系？明确：泉是鼎湖山的灵魂；鼎湖

2、山的"绿'和泉水的关系？："泉滋润着绿，绿涵养着泉' 5文中写补山亭内的一副楹联的内容有何作用？明确：上联印证了登山感受："使进山之人身心了无杂尘，陡觉轻快'；下联开启下文，引出对鼎湖山树木的描写，有着承上启下的作用。 6"泉影越不可寻，而泉声越发悦耳'，这样说算不算自相矛盾？为什么？明确：因为山高林密，所以泉影越不可寻；因为山越高，山势起伏越大，所以泉声越发动听。 7把钟声和泉声相互应答写成老人呼唤忘返的孩子，有何作用？明确：衬托出山泉的青春活力 8课文直接写泉的地方并不多，而是写到了庆云寺、树木和鼎湖山的变化有何作用？

3、明确：因为庆云寺是听泉的地点，而树木又能体现"泉的'润物之功效，这是宕开一笔，为下文写听泉蓄势， 9课文第8段写了哪三方面的内容？明确：1多层次的悦耳的泉声2听泉而得得人生感悟3赞美山泉 10说"深夜听泉，别有一番滋味'？这滋味体现在哪些方面？明确：1泉声层次丰富，悦耳动听；2泉声让人获得人生感悟，3泉声能净化人的心灵。 11文章写泉声的层次为什么选择提琴、弹拨、倍司、铜管这几种乐器来作比喻？为什么先写喻体，后来才道出本体？明确：这些乐器和下文的"交响乐'想照应；符合当时听泉的过程：先听-再辨-再想象出具体的泉水的情形，所以先喻体，再本体。

4、 12文中"看不见的指挥棒'指什么？这交响乐"奇妙'在何处？明确：大自然一切和谐组合的自然规律（或的心）；"奇妙在何处'可以参考11题答案！ 13听泉的过程也是一个什么过程？明确：心灵净化的过程（还要能画出表现心灵之旅的句子） 14"山不在名，有泉则灵'仿写了哪一位诗人的哪一篇诗文中的句子？有何作用？明确：刘禹锡的陋室铭，引出下文对泉水的赞美，突出泉是鼎湖山的灵魂。 15为什么说"泉水就是鼎湖山的灵魂'？明确：因为它能"孕育生机，滋润万物'（书本原句）；还能给人以启迪。 16由听泉悟出了

5、哪些人生哲理？ 明确："在这泉水的交响之中，仿佛能听到岁月的流逝，历史的变迁生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律，'"历史是生生不息的，美感是充满生机的'等。 17、"在这泉水的交响之中，仿佛能听到岁月的流逝，历史的变迁生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律，'这句话如何理解？句中的"主旋律'又指什么？ 明确：表明感受到了生命在经历了岁月的流逝和历史的变迁以后，所产生的强大的力量。句中的"主旋律'指"生命&

6、#39; 18、为何听泉内容能够听出这么丰富的内容？明确：因为热爱大自然，能用心去感受大自然。 19、"课后练习三'中的1和3小题也要看熟！ 林中小溪 ： 1为什么说从森林中的小溪可以了解森林的心灵？ 明确：因为小溪具有一种顽强不屈的精神，赋予森林生命与活力。 27、8小节中为什么要写森林中的花草树木和小甲虫？明确：突出环境的生机和美丽，令人留恋，从而反衬小溪的目标坚定，勇往直前。 3"有一棵大灌木被冬雪压弯了，轻轻摇晃着所有细长的腿。'还有"白杨云杉的种子'，还有被困的"小狗鱼'等这些事物、景状，结合课文第1521段，谈

7、谈你对这些句话的理解。明确：这些景物都是"平庸生活'的象征，反衬了小溪的激荡奔腾！ 4在第31段中把密林里空地的小生物写得灵动可爱，目的是什么？明确：突出小溪的流淌给森林带来了勃勃的生机，也体现了对大自然的热爱之情。 5课文第32段中"早晚这一信念'具体指什么？"早晚'在文中反复出现，有何作用？明确：指"早晚要流入大洋'这一信念；反复出现，体现了小溪的目标坚定。 6课文第32段结尾句："终于明白：'，写溪水由分到合的过程预示了什么？明确：只要目标坚定，不畏艰难，勇往直前，就都能实现自己的终极目标 7理解&

8、quot;原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界'。明确：说明摆脱了孤独感和失望情绪，融入了社会，感到了幸福和温暖。 8分析小溪的形象。明确：目标坚定，不畏困难，勇往直前，有冲决一切的力量。 9小溪奔流不息，到达大洋，意在告诉我们什么道理？（获得怎样的人生启示）明确：如"坚定的目标，是催人奋进的不竭动力'，如"不畏艰难，才能到达成功的彼岸'如"敢与困难作斗争，这样的人生才精彩' 10小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？明确：详见课后练习一（必看） 11、文中著者所表露的情感明确：融入自然，

9、亲和自然。 12、要重点理解文章13和17小节中蕴涵的人生哲理！ 画山绣水 ： 1文中哪一个词语概括了桂林山水的特点？ 2品味课文第2段第2-4句，分析这3句话分别用了什么修辞方法？各有什么表达效果？ 3课文第3段第2句中"有点东西'指的是什么？ 4联系全文，体会课文第3段在全文结构上起了什么样的作用？ 5、课文第5段"这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的'，在文中有何作用？ 6、这4、5两段文字描绘了两幅优美的画面，请你各用5个字加以概括。 7、本文在写景的同时还借助船家之口讲传说，而且很多故事还带有阶级斗争的色彩，这种写法你如何评价？这样写有何用意？ 明确：

10、这种写法不错既紧扣了桂林山水的总特征"凝结劳动人民的生活情感和想象'让人在赏景中受到教育。这样写，意在让读者牢记旧社会的苦难，从而珍惜现在，创造美好未来。 8写出含有"山'或"水'的古诗文名句，不少于2条。 专题 气象物候（要能注意到说明文的语言：有的生动；有的平实！） 看云识天气 1、写出课外和天气物候有关系的谚语，不少于3句 "东虹轰隆，西虹雨'，"朝霞不出门晚霞行千里'，"雁鹅过，赶快播，雁下地，就嫌迟'（要能背出来！） 2、说说看云识天气对我们的生产和生活的现实意义。 明确：有现

11、实意义因为这是一种可靠的经验它简便易学对安排农事、出行等有一定的参考价值。 大自然的语言 1影响物候现象的因素有哪些？明确：纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异（从主到次的顺序） 2"如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济 南苹果花开在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了'如何理解上文所举两例中的物候现象。明确：说明决定物候的因素还有"经度因素'-靠海近，春天就来得晚，靠海远，春天就来的早。 3通过古诗，认识我国南方梅雨现象。（p47页的练习二）明确：我国的梅雨期是由南往

12、北推进的。 古代诗词中的物候 1背诵4首古诗。 2指出每首诗中含有物候现象的句子。 3举例说明古诗中的"物候因素'。明确：如"五月天山雪'-"纬度因素'和"高下因素'；如"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开'-"高下因素' 4说出惠崇春江晚景中的物候现象：明确：春天来了，桃花开了，水变暖了，植物萌发了，河豚逆流而上了等等！ 5、（南宁市2007-11-12中考题）选择下面的诗句作分析，联系"气象物候'专题内容，指出它写的是哪一种物候现象？ 1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开'-白居易。2、五月天山雪，无花只有寒。-李白 明确：1大林寺地势高开花迟，这是有关于"高下因素'；2天山到了五月份还没有花，这是因为"高下因素