《小学个人课题研究计划 》

1、小学个人课题研究方案篇一：小学?品德与社会?个人课题研究方案 小学?品德与社会?小课题研究 如何优化学生的 课前活动进步预习效率 一、课题研究的背景及意义 随着新课程理念的转变，小学阶段的?品德与社会?教学已不再是单纯的讲授、灌输、管制学生正襟危坐这样的课，而是丰富多彩的综合活动课：重视学生的主体性，让学生参与活动，多交流，多体验。可我们发现，学生的材料近乎千篇一律，学生的交流三言两语，学生的答复缺乏条例也没有自己的思维发散，课堂教学只是对学生以往生活经历的总结，达不到思维碰撞。究其原因，这一切皆源于学生在课前没有做好充足的准备，有材料而无分析，有分析而无总结，就如同在一场辩论前只准备只言片语

2、是难以应付场上的唇枪舌战的。所以课前活动在品德与社会这门学科中尤为重要，这也就是教学中的第一步：预习环节。 二、课题研究的目的 1.学生是学习的主体，老师应为学生的自主学习和生动活泼的开展提供 充分的空间，引导学生自己去观察、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。 2.应注重将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，注重与本地区实际及学生的生活联络，同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 3.老师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求把戏繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学效劳。 三、课题研究的内容 1.教科书的内涵挖掘； 2.学生生

3、活体验的储藏； 3.网络资源的搜集整合； 四、课题研究过程及方法 研究方法 调查研究法问卷：通过广泛调查学生，大量查阅网络资源，搜集整理与本课题相关的信息； 理论研究法：边研究边理论，逐步探究出影响，理解影响学生课前活动的各种不确定因素，努力进步课前活动成果。 经历总结法：在调查研究的根底上，总结、归纳、撰写研究报告、优秀论文。 研究过程 实验的施行分三个阶段进展 1.实验的起步阶段 1目的 a、通过实验，改变自己原有的教学形式，开放教学空间和开发利用资源，将课内外学习结合起来，促进师生互动，促进学生开展。 b、加强学习，转变认识，进步自己的教学才能。 2主要工作安排 a、与学校教科研相结合，

4、确定本课题研究的内容和方法。 b、认识教材特点，做好实验的思想及理论准备，明确实验的正确方向。 c、经常与其它老师交流自己参与实验的详细做法及心得体会，并在学期末完成阶段性实验报告。 d、举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。 2.进步阶段 1目标 a、在认真开展实验研究的根底上形成典型案例及活动方案，积累研究经历。 b、充分开发、利用校内外的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要 2主要工作 a、通过培训，进一步自己强化对教材的认识，促进正确理解把握教材，更新观念，改进教材，进步课的质量。 b、通过观摩课 、综合理论活动等形式汇报实验成果，并

5、形成典型案例，积累实验的素材、经历。 3.实验的深化阶段 1目的 a、为课题的研究提供第一手资料。 b、有效地开发和利用地方和校本资源，初步形成具有地方特色的教学经历。 c、培养学生的创新意识和理论才能，进步学生综合素质。 2主要工作 a、把握教材特点，深化领会实验的目的，大量挖掘课程资源。 b、通过与其他老师的交流活动，在此根底上形成具有特色的教学经历。 c、完成实验阶段性总结报告。 三实验总结阶段 1.进展实验总结，形成实验报告。 2.整理典型案例及综合活动方案。 3.汇报实验成果。 篇二：小课题研究方案表 大王完小个人小课题研究方案表 xx年xx年年度 篇三：老师个人课题研究方案 英语课

6、题组老师个人研究方案 张丽 一、任教学科：四年级英语 二、研究的课题：?小学英语动态分层教学之探究? 三、个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究 四、研究目的： 1探究在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作才能的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的时机，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。 2在实验的过程中，学习、培训、进步自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化开展之路。 五、课题研究的主要内容: 小学英语动态分层教学之探究 六、研究措施： 1转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和别人

7、的经历性文章，在学习中进步认识，在学习中转变陈旧的观念。 2加强学习， 努力进步自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流讨论。 3联络实际， 认真备课、精心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。 4实事求是， 注重课题研究过程，在学校研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课，与全组成员一起讨论成败得失，进步自己的理解和研究才能。 七、工作安排： 三月份： 1学生交流与合作才能现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。 2学习课题组课题总方案。 3学习课题组子课题方案，明确研究内容。 4制定个人课题研究方案。 四月份： 1参加开题仪式。 2建立学生个人跟踪档案。 3在英语课题组内听课。 4积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 五月份： 1积极参与课题组开展的专题研讨课。 2积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 3加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 4撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时搜集、 整理、上传资料。 六月份： 1学习课题理论专题讲座，做好笔记。 2通过课堂教学，尝试新的教