语文第一册拼音1_1

1、word文档下载后（可任意编辑） 语文第一册拼音1 小学语文第一册教学案 备课人： 课题汉语拼音2课型新授案序1-2-2 教学目标 1、学会声母y w,读准字音，认清字形，正确读写。 2、学习y w 和单韵母的拼读。 3、学习整体认读音节yi wu yu及他们的四声。 重 点学习三个整体认读音节 难 点学习u上两点的省略 教学仪器与媒体声母卡片、整体认读音节卡片 板书设计 y w yi wu yu 教 学 过 程 教学环节内容师 生 活 动修改意见 一、导入新课 二、学习新课 1、谈话导入激发兴趣。 2、板书课题 学生齐读。 1、出示y的声母卡片进行教读 2、提问y的形像什么 3、指导学生看树

2、杈的图形 4、教学整体认读音节yi并告诉学 （1） 教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、习巩固 四、布置作业生什么叫整体认读音节（学生认读） 5、学生在四线三格里书写y和yi 6、教学声母w和整体认读音节wu yu方法同上。 1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节 2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读） 3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读） 1、熟读课文 2、练写声母和整体认读音节， 反思： （2） 小学语文第一册教学案 备课人： 课题汉语拼音3课型新授案序1-3-1 教学目标 1、学会b p m f 读准字音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼

3、成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b p m f 与u组成的音节。 重 点声母b p m f 的发音方法 难 点拼读音节的方法 教学仪器与媒体挂图、小黑板 板书设计 3、 b p m f 教 学 过 程 教学环节内容师 生 活 动修改意见 一、习六个单韵母 二、学习新课 1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指名读、齐读、开火车读） 1、学习b （1）出示图 提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读b和 广播的“播”音相同，把播读的短 （1） 教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、练习 四、作业些。示范读音。 （2）提问：我们怎么借助图记住b的形呢？图上的小朋友在做什么？ （3）边板书边指导

4、书写。 2、学习p 1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是p的音。 2）仔细看图，我们怎样记住p的形。3）告诉学生p占中下格，教师师范， 学生练写。 3、学习m f方法同上。 b p对比练习找出不同点，学生练写 抄写b p m f两边。 反思： （2） 小学语文第一册教学案 备课人： 课题汉语拼音3课型新授案序1-3-2 教学目标 1、学习b p m f 与单韵母的拼读方法。 2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。 3、认识图中三个生字。 重 点学习拼读音节 难 点掌握声韵母的拼读方法 教学仪器与媒体声韵母卡片、小黑板 板书设计 爸 妈 我 教 学 过 程 教学环节内容

5、师 生 活 动修改意见 一、复习巩固 1、教师出示声母卡片让学生认读。 1）出示b-a p-o b-i b-u p-a p-o p-i p-u m-a m-i m-u等。 2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。 3、指导学生看一家三口人的图形。 （1） 教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、巩固练习 四、作业问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答） 3、出示生字卡片：爸 妈 我 教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读） 4、讲字意再组词练习。 1、指名读课文。 2、出示生字卡片，学生认读 3、学生读全文。 学生读全文。 反思： （2） 小学语文第一册教

6、学案 备课人： 课题汉语拼音4课型新授案序1-4-1 教学目标 1、学会d t n l四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 重 点声母d t n l的发音方法 难 点在四线三格中的书写 教学仪器与媒体挂图、小黑板 板书设计 i i u u d t n l u u ü ü 教 学 过 程 教学环节内容师 生 活 动修改意见 一、复习y w两个声母 二、学新课 1、教师出示声母卡片，学生个别读和分组读。 1、学习d 出示图片问：图上画的动物你认识吗？马跑时，马蹄发出什么声音？ 把马蹄声读的轻些就是声母d的音。 （1）

7、教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、复习 四、作业 2、提问：我们怎样借助图记住d的形呢？ 3、教师边板书边指导书写 4学生练习书写 5、学习t 提问：图上画的是什么 伞的哪个地方像字母t ？ 教师范读后指导书写t占中格，先写竖右弯再写小横。 6、教学n l方法同上 1、认读音节d t n l 2、比较形近字母，指导做游戏 练写d t n l 反思： （2） 小学语文第一册教学案 备课人： 课题汉语拼音4课型新授案序1-4-2 教学目标 1、指导学生看图，使学生理解图意和说图意。 2、认识5个生字；学会读儿歌和背诵儿歌。 重 点学儿歌和认生字 难 点认生字 教学仪器与媒体教学图片、生字卡片

8、 板书设计大 米 土 地 马 教 学 过 程 教学环节内容师 生 活 动修改意见 一、复习检查 二、学习新课 1、复习六个单韵母和四个声母d t n l 2、指导读书 1、指导学生看图 问：图上有什么动物？在什么地方？他们在干什么？ 2、教师启发学生回答，共同评议。 3、指导学生看儿歌教师教读 （1） 教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、复习巩固 四、作业（教师读一句学生读一句） 4、让学生找出儿歌中学过的音节，再让学生拼读。 5、教师出示生字卡片进行教读。 6、练习读儿歌（教师领读、学生齐读、开火车读） 1、指名读儿歌 2、出示生字卡片，学生说出记字方法再开火车读生字。 3、让学生练习背

9、诵儿歌（学生自由练习可使用各种形式） 背诵儿歌。 反思： （2） 小学语文第一册教学案 备课人： 课题复习一课型复习案序1 教学目标 1、复习学过的单韵母和声母；复习声母的书写和形近的声母；复习汉语拼音节；学习连动物；复习学过的生字词。 重 点复习声母和拼读 难 点复习声母和拼读 教学仪器与媒体字母卡片 、 小黑板 板书设计 复习 b d f t n m u ü 教 学 过 程 教学环节内容师 生 活 动修改意见 一、导入新课 二、处理复习题 1、激发学习兴趣，明确学习任务。 1、第一题读一读 （1）知道学生读声母。（学生分组读、齐读、开火车读） 2、比一比、写一写。 b d f t n m u ü （1） 教学环节内容师 生 活 动修改意见 三、课外延伸 四、作业 3、练习第三题：看看读读。 （学生自由练读