鲜花和星星教学实录

1、word文档下载后（可任意编辑） 鲜花和星星教学实录 师板书：鲜花 生齐读。 师：看到鲜花这个词你能想到哪些优美的词语呢? 生：五颜六色 生：色彩斑斓 生：美不胜收 生：五彩缤纷 生：赏心悦目 生：芳香扑鼻 生：生机盎然 师：由"鲜花'一词，小朋友们想到了这么多优美的词语真不简单! 再读这个词语，要能让人听出小朋友对鲜花充满着赞美。 指名读 齐读(此时，小朋友们的声音中充满了赞美，目光中充满了向往) 师：同学们，鲜花是美丽的、星星是神奇的，今天我们就来学习鲜花和星星这首诗，共同感受一下鲜花的美丽，星星的可爱。 师边说边板书"和星星' 齐读课题：鲜花和星星 师

2、：现在老师把这首诗歌读一遍，你们就是小评委，认真听，看老师读得怎么样? 师范读 生听得很认真，刚读完，小朋友们便鼓起掌来。然后评价老师，都说老师读的很好听。 师：这么美的小诗，你们也可以读得跟老师一样美的。但首先要把诗歌里的字音读准，句子读通，还要注意文中轻声字的朗读。现在自己试着读一读 生自由读 师出示生字词： 最喜欢、满地、一朵、真、一颗 这里 那里、星星、花儿、睡了、数着 自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读 练习：填合适的词：一()小草 一( )珍珠 (区分"棵'与"颗'的用法) 师：老师现在请两个小朋友们读课文，一人读描写鲜花的部分，一人读描写星星

3、的部分。 指名学生朗读 师出示鲜花挂图 师：看看这些花儿颜色这么多，这么美，你会说些什么呢? 刚刚上课时，你们说了许多优美的词语，老师已经把它们写在小黑板上了，你能用上其中的一两个词语，并用这样的句式来说一说吗? 出示词语：五颜六色 五彩缤纷 赏心悦目 美丽 芳香扑鼻 出示句式：这里的鲜花，! 生：这里的鲜花，五颜六色，真是美丽极了! 生：这里的鲜花，各种各样，令人赏心悦目! 生：这里的鲜花，芳香扑鼻，蝴蝶在上面翩翩起舞呢! 生：这里的鲜花，五彩缤纷，像一件美丽的衣服! 生：这里的鲜花。真是美不胜收，像像我们班小朋友的笑脸! (其他孩子都快乐的笑起来) 师：鲜花美，小朋友们说的更美!文中的小姑

4、娘也被这美丽的花儿陶醉了。 看，她说了什么? 现在老师要请个小朋友把第一部分读一读，其他小朋友认真听，看他哪儿读得好? 指名读 师：你们觉得她哪儿读得好? 生："最喜欢'读得好。 师：她读到这个词的时候，让你感觉到了什么? 生：我觉得小姑娘非常喜欢鲜花。鲜花太好看了! 生：还有"满地'读的好 ，让我感觉到鲜花很多很多，地上到处都是! 师：刚才这个小朋友对"最喜欢'"满地'的朗读，让我们体会到了鲜花的美丽和数量之多。老师把下面两句读一读，听老师的朗读，你能体会到什么? 师朗读后两句，有意突出"这里'，&qu

5、ot;那里'"真比还多'。 生：老师你读到"这里'，"那里'时，也让我感觉到鲜花特别多，特别漂亮! 生："真比天上的星星还多'，也让我觉得地上开满了鲜花!， 师：欣赏了美丽的鲜花图，通过文字也体会到了鲜花的美和多，现在谁能够学着刚才那个小朋友和老师的样子，把鲜花的美丽和数量之多，还有对鲜花的喜欢和赞美之情读出来? 指名读 师：能配上动作美美的读一读吗? 指名读，齐读。 师：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。(出示图片) 师：看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做

6、些什么呢? 出示句式：我觉得天上的星星，。 看着天上的星星，我真想。 师：我们已经积累了两个表示多的成语了，还能记得吗? 生：不计其数 数不胜数 师：看到这么多的星星，能把这两个成语用上去吗? 生：天上的星星真是数不胜数! 生：天上的星星真是不计其数! 师：小朋友们继续说。 生：我觉得天上的星星，像美丽的珍珠! 生：看着天上的星星，我真想把它摘下来，你一颗，我一颗! 生：看着天上的星星，我真想用个梯子爬上去，跟它们一起玩。 生：我觉得天上的星星，像金黄的小灯笼! 生：我觉得天上的星星，像许多小萤火虫! 生：看着天上的星星，我真想摘一颗下来做小灯笼! 生：我觉得天上的星星，真像许多闪亮的小纽扣!

7、 出示第二节的内容 师：请小朋友们读第二小节。 指名读。 师：能告诉老师，你为什么把"花儿睡了'读得很轻柔? 生：声音大了，会把花儿吵醒了的! 师：你是一个多么善良、多么可爱的孩子，花儿睡了我们不能吵醒它，美丽的花儿我们时时都要爱护它，现在你们能试着把这部分读好吗? 生自由练读 然后指名读 再加动作读。 师：鲜花这样美丽，星星如此可爱，我们试着把这首小诗记到脑海里，愿意吗? 大家可以根据下面的提示进行背诵。 出示：我最喜欢，这里，那里，真比。到了晚上，花儿睡了，我数着，这里，那里，真比。 生自由背诵，指名背诵 ，集体背诵。 师：老师这里还有一幅美丽的图片，说说图上画了什么?

8、出示图画：满池的荷叶 到处是游动的鱼儿 师：老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗? 出示：我最喜欢的，这里，那里，真比还多。我最喜欢的，这里，那里，真比还多。 生：我最喜欢碧绿的荷叶，这里一片，那里一片，真比满池的鱼儿还多。我最喜欢可爱的可爱的鱼儿，这里一条，那里一条，真比满池的荷叶还多! (学生在形容荷叶和小鱼还用到了"郁郁葱葱'"绿油油'"生机勃勃'"自由自在'"调皮可爱'"游来游去'等词语) 师：看小朋友们能不能开动脑筋，大胆想象，再把这几句小诗补充完整呢?试一试，好吗? 出示：a、我最喜欢秋天满地的落叶，这里，那里，真比。 b、我最喜欢的萤火虫，这里，那里，真比。 生：我最喜欢秋天满地的落叶，这里一片，那里一片，真比美丽的蝴蝶还多! 生：我最喜欢秋天满地的落叶，这里一片，那里一片，真比翩翩起舞的蝴蝶还美! 生：我最喜欢自由自在的萤火虫，这里一只，那里一只，真比