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文档简介

1、平塘县教师备课备忘录姓名： 付孟珍科目： 语文授课时间：2020-2021学年 二 学期2月第3周平塘县教师备课备忘录课题2.祖父的园子课型新授课标内容1. 认识“蚱、啃、蝴”等11个生字，会写“蝴、蚂、蚱、嗡”等14个词语。2. 在课文中积累abb式词语。3. 正确流利有感情地朗读课文。教学重 点难点品读描写园中景物的句子，体会“我”的感受。教学方 法和教 学设计环节教学法、课堂设计的“情境-设问-教学目标”导入谈话导入环节一1. 板书课题，齐读两遍2. 问：看到课题有想提问题吗？环节二1. 指导学生自由朗读课文，明确要求：读准字音，读通句子。2. 出示生字词小组互读。3. 勾画出abb式词

2、语齐读两遍。环节三1 .让学生边读边思考：祖父的园子有些什么？ “我”和祖父在园子里做 了什么？ “我"有哪些感受？环节四组织学生交流，教师根据学生发言归类并板书。环节五（课堂总结）1. 通过本节课的学习，你对本课有了什么收获？2. 布置课后学习任务。计划对 口辅导 的学生 及措施课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心;在作业 批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、 独立完成作业肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、 帮助，促使他们不断进步。思考：“我”和祖父在园子里做了什么？ “我"有哪些感受？上层作业分层设计中层下层找出课文中abb式词语。读准本课生字，会写本课的词语。备课自我反思教学中通过观察、动手、课件出示等一系列活动，让师生之间、学生之间形成多向交流 互动，自主探索、合作学习。签名：时间：科组长意见（备课组长）教导处是否集体备课意见（明确 是否同 意、提出 明确修 改意见）签名：时间：审批意见签名：时间：注:(1)备课之后填写本备忘录，一课一记录。重点突出在各个环节中教师的创新思维、培养学 生核心素养的做法、手段和反思。(2)每周五前，完成下周全

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