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文档简介
1、平塘县教师备课备忘录姓名: 付孟珍科目: 语文授课时间:2020-2021学年 二 学期2月第3周平塘县教师备课备忘录课题2.祖父的园子课型新授课标内容1. 认识“蚱、啃、蝴”等11个生字,会写“蝴、蚂、蚱、嗡”等14个词语。2. 在课文中积累abb式词语。3. 正确流利有感情地朗读课文。教学重 点难点品读描写园中景物的句子,体会“我”的感受。教学方 法和教 学设计环节教学法、课堂设计的“情境-设问-教学目标”导入谈话导入环节一1. 板书课题,齐读两遍2. 问:看到课题有想提问题吗?环节二1. 指导学生自由朗读课文,明确要求:读准字音,读通句子。2. 出示生字词小组互读。3. 勾画出abb式词
2、语齐读两遍。环节三1 .让学生边读边思考:祖父的园子有些什么? “我”和祖父在园子里做 了什么? “我"有哪些感受?环节四组织学生交流,教师根据学生发言归类并板书。环节五(课堂总结)1. 通过本节课的学习,你对本课有了什么收获?2. 布置课后学习任务。计划对 口辅导 的学生 及措施课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励,让他们增加自信心;在作业 批改时,将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们,激励他们按时、 独立完成作业肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、 帮助,促使他们不断进步。思考:“我”和祖父在园子里做了什么? “我"有哪些感受?上层作业分层设计中层下层找出课文中abb式词语。读准本课生字,会写本课的词语。备课自我反思教学中通过观察、动手、课件出示等一系列活动,让师生之间、学生之间形成多向交流 互动,自主探索、合作学习。签名:时间:科组长意见(备课组长)教导处是否集体备课意见(明确 是否同 意、提出 明确修 改意见)签名:时间:审批意见签名:时间:注:(1)备课之后填写本备忘录,一课一记录。重点突出在各个环节中教师的创新思维、培养学 生核心素养的做法、手段和反思。(2)每周五前,完成下周全
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