雪儿（第二课时）_第1页
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文档简介

1、5.雪儿第2课时教学内容：赏析课文教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2.凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵的可爱形象。 3.联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。教学重点： 1.指导学生朗读背诵第四、五自然段， 2.感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。教学难点：抓住课文的重点词句，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。教学准备：生字卡片、教学课件教学过程：一、复习导入1.齐读课题2.听写新词哀伤 飘飘悠悠 弧线 祝福3.引读第一节，通过上节课的学习，同学们已经知道，我的腿-，爸爸妈妈

2、-，家里就只剩下-。冬天过去了，我多么向往-。 这时，爸爸给我带回了一只白鸽。二、 精读课文 （一）精读课文第二部分（2、3小节） 1. 说一说（课件出示雪儿图）同学们，这就是雪儿，你觉得雪儿是一只怎样的鸽子呢？雪儿到底是一只怎样的鸽子呢？我们课文中也作了相应的描写，下面就请同学们把书打开，从课文中找出有关语句，看谁找得又快又准。 3.可是有一天，雪儿受了伤。文中的爸爸和我是怎么做、怎么想的呢？请同学们轻读课文第二、三自然段，用-画出怎样做的句子，用画出怎样想的句子。4. 交流 （1）怎样做的句子。 用带着对雪儿的疼爱的感情读好这几句话。指名读，评读。 （2）怎样想的句子。师指导朗读。 教师范读，学生练读，指名读。 （二）精读课文第三部分1. 在作者的细心照料下，她的盼望终于实现了。指名读第4节 2. 雪儿终于又能展翅飞翔了。（出示展翅飞翔的雪儿图）看到雪儿的伤好了，你的心情怎样？（高兴、激动）3. 文中的“我”的心情和我们一样，请大家练读。指名读。4.想象说话（1）学生观察图画，雪儿终于翱翔蓝天，这时，“我”想对雪儿说些什么呢？（2）此时，翱翔在蓝天的雪儿，它的心情又如何呢？它会对照顾它，关心它的小姑娘说些什么呢？三、总结全文四、布置作业：1.写一段话，描述“我”和雪儿告别时的情景。 板书设

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