学习习惯的改进方法与策略(杨凤英)

1、农村小学生不良学习习惯的改进方法与策略前进完小杨凤英学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方 式和行为倾向，一个人养成什么样的学习习惯，对其学习成绩直接产 生有利或有害的影响。所以说培养农村学生养成良好的数学学习习惯 就显得尤其重要。目前，导致学生没有良好的学习习惯，主要表现在：(1) 主观上是学生在听，说，读、写、算和思维、观察，评价, 实践等学习活动中的不良习惯。(2) 客观上是学生在参与式活动课堂的学习方式中表现出来的 不良习惯。(3) 生活环境导致学生产生了不良的学习习惯。二、消除不良学习习惯的对策1、提高教师的自身修养作为老师，要提高自己的修养。记得朱永新教授说过“一个

2、 人的精神发育史实质就是一个人的阅读史”。只有经常捧起书本， 才能让自己依书而富，依书而智，依书而雅，依书而贵。老师应 该多阅读史学、文学、教育、数学方面的著作，从多个方面去提 升自己的修养。那么，投入到教育教学中就会显得游刃有余，就 能够站在一个更高的层次去思考问题、处理问题，才能避免发生 恶性惩罚学生的现象。2、提高学生的修养(1) 引导学生走进阅读的天地，用故事熏陶学生，记得前苏 联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，阅读是提高学困生学习效率 的重要方法。同样，阅读也是提高所有学生修养的主要方法。所 以，在平时的教学过程屮，我重视让学生收集古今中外的故事， 通过故事来熏陶和教育小孩子养成严谨治

3、学的态度。另外，还引 导他们走进阅读天地，开阔他们的视野，引导他们阅读有关的读 物，通过阅读各种有趣的数学读物，提高学生的数学修养。(2) 培养学生学习的良好习惯培养学生静静地写作业和检查的习惯是非常重要的。很多 时候，我们都会看到学生在写作业时，总是安静不下来，有的还 像活泼的小猴一样，总是忙个不停，所以完成很少的作业也需要 很长的时间，而且这样完成的作业质量不高，更多的时候是马虎 应付。为了纠止学生马虎的心理，我觉得应该培养学生良好的写 作业的习惯：1、自己独立完成，不能说话，不能抄袭别人的作业。 2、写作业时，不能三心二意，不走神，不玩小动作，不走过别人 的位置。3、写完作业必须至少检查

4、两遍。4、碰到不会做的，先 自己思考；实在不会，先打个问号，待完成所有作业后，再请教 老师或者别人。5、规定不能说闲话，如果说话的，就讲话人的小 组扣一分。这样一来，他们都害怕影响自己小组的积分，写作业 时变得非常安静，时间长了，良好的习惯渐渐地形成了。培养学生善于聆听的习惯。对于小学生来说，在课堂上养 成良好的倾听习惯是非常重要的。在课堂上，为了调动学生认真 聆听的习惯，我经常采用有效的激励措施来进行：比如，利用奖 分榜进行统计，对于认真倾听别人发言的小组，在四人小组合作 学习时认真倾听、认真发言的同学，分别可以加分，分数累计到 一定程度就可以获得老师的小奖品或给家长的表扬信。在慢慢的 强化

5、培养过程中，学生也变得越来越善于听了。3、创设愉悦情境，调节厌烦心理在教学中，创设愉悦的情境，创设动手操作的情境，引导 学生发现生活中的学问,发现知识的美，等等，都可以很好地调 节学生的厌烦心理。用知识的美感染学生：爱美之心人皆有之， 一切美丽的东西都能给人以赏心悦目的愉快感受，美感能激发人 的学习热情和创造精神。因此，寓美于教学中，用固有的美去感 染熏陶学生，使学生在美的环境中产生愉快的学习情绪，以激发 他们的求知欲。如在教学轴对称图形时，我引导学生课后去 收集生活中的对称图形，感受对称图形的美，学生收集的作品， 简直令我惊叹。在欣赏着他们的作品的同吋，我知道他们也定感受到了 数学的美，才做

6、出如此美妙的作品。在课堂教学中，如能充分地 引导学生挖掘、展示美的东西，就能使学生领略知识的魅力，诱 发学生学习的热情。4、敞开心扉，与学生真诚对话其实要转化学困生，使他们养成良好的学习习惯，说实在 是一件很难的事，但我觉得，只要老师敞开心扉，实实在在与学 生真诚对话，不断鼓励和跟他们剖析不足，你就会慢慢看到你的 学生重拾自信，寻回快乐学习的心境。只要我们把思想工作做到 学生的心坎里，动之以情，晓之以理，用真情打动学生，学生就 会喜欢你，就会喜欢你教的科目，学生有了自信，自然就会打掉 害怕的畏难心理，在快乐中学习，转化效率会不断提高，结果是 事半功倍5、与家长沟通，形成教育合力(1) “家校通

7、”与上门家访相结合当有学生进步了，我利用家校通，和家长及时取得了联系, 在家长血前人力表扬学生的进步，通过家长，让学生回到家，再 从家长的口中得到一次表扬，那么效果就更加明显了。当学生犯 了错误，不直接点名批评，上门家访，把事情委婉告知家长，与 家长一起激励学生。实践证明，效果事半功倍。学生学习的积极 性更加高了，良好的学习习惯逐渐养成。(2) 给家长写感谢信在家校联系中，写信是一种很好的方法。但是我们的信大 都是向家长陈述孩子在校的表现和成绩或者是对家长提出要求和 建议，很少能真正触及到家长心灵深处最关心的问题，让家长为 你对孩子的真诚关心和爱护而感动，让家长为自己孩子的成长和 进步而欣喜。

8、近年来，我尝试着对于不太配合的家长写感谢信， 感谢他们对我们工作的支持和帮助，这些特殊的感谢信让我赢得 了家长热情的支持和帮助。我相信，任何一位家长读到这样一封 情真意切的感谢信，都会为孩子的成长和进步而惊喜。他们也一 定会带着高兴和赏识的心态去赞扬自己的孩子，看到自己孩子的 闪光点，鼓励孩子不断向前攀升。(3) 做好“家长会”的延伸工作每个学期，我们学校都会举行至少一次的家长会。作为老 师，努力把握好开家长会的机会，并做好“家长会”延伸，为家 长引导孩子的学习指点迷津，这是非常重要的。结合家长会的情 况，向孩子们传达一下父母的心声，让他们了解大人们最关心的 是什么，哪些孩子受爸爸妈妈表扬了，表扬什么了