爱莲说课件3PPT课件

1、第1页/共16页第2页/共16页 “说说”是一种是一种议论文议论文的文体，的文体，可以直接可以直接说明事物或论述道理说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载也可以借人借事或借物的记载来论述道理。来论述道理。第3页/共16页 水陆草木水陆草木之之花，花，可可爱者甚爱者甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予予独爱莲独爱莲之之出淤泥而不出淤泥而不染染，濯濯清涟而不清涟而不妖妖，中通中通外外直直，不，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益清益清，亭亭亭亭净净植植，可可远观而不可远观而不可亵玩焉亵玩焉。 予予谓谓菊，花菊，花之之隐逸者也隐逸者也；牡丹，花

2、；牡丹，花之之富富贵者也；莲，花贵者也；莲，花之之君子者也。君子者也。噫噫！菊！菊之之爱，陶爱，陶后后鲜鲜有有闻闻。莲。莲之之爱，爱，同同予者何人？牡丹予者何人？牡丹之之爱，爱，宜宜乎众矣。乎众矣。第4页/共16页 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 作者说：作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。原因。第5页/共16页1、“淤泥淤泥”和和“清

3、涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的2 2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 3 3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 4 4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 5 5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的环境体态香味姿态风度第6页/共16页出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远亭亭净植，可远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉托托物物 言言志志 作者爱莲，不仅喜欢它的外形，更喜欢它的精作者爱莲，不仅喜欢它的外形，更喜欢它的精神，因为它是君子的化身

4、。联系第二段来看，在作神，因为它是君子的化身。联系第二段来看，在作者心中，君子都拥有哪些如莲花一般高贵的者心中，君子都拥有哪些如莲花一般高贵的品质品质呢？呢？这是一种什么样的这是一种什么样的写作方法写作方法呢？呢？君子（莲的形象） （不慕富贵名利、洁身自好的操守和感情）第7页/共16页 文章的第二段，直接议论菊花、牡丹和莲。全文中心句：莲，花之君子者也。 “说说”这种文体偏重于议论，那么文章中哪这种文体偏重于议论，那么文章中哪一段是议论呢？一段是议论呢？第8页/共16页 文题是文题是“爱莲说爱莲说”，而文中却，而文中却？次提到次提到“菊菊”和和“牡丹牡丹”，这有什么作，这有什么作用？用？衬托。

5、衬托。第一次：表现作者自己独爱莲花，与众不同。第一次：表现作者自己独爱莲花，与众不同。第二次：显出莲花的品格高出百花。第二次：显出莲花的品格高出百花。第三次：表现作者自己对追名逐利的恶浊世第三次：表现作者自己对追名逐利的恶浊世 风的鄙弃。风的鄙弃。第9页/共16页衬 托花之隐逸者花之隐逸者花之富贵者花之富贵者花之君子者花之君子者反衬正衬第10页/共16页爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）离世隐居追名逐利君子颇有微词十分鄙视赞叹有加第11页/共16页不慕不慕富贵名利、洁身自好。富贵名利、洁身自好。第12页/共16页 学习运用学习运用的手法，联系的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的寓意的植物植物，并用一句话来概括原因。，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。 说说：我喜爱：我喜爱，因为它，因为它是是，。 第13页/共16页第14页/共16页