五年级语文上学期文言文阅读与理解日常针对练习

1、五年级语文上学期文言文阅读与理解日常针对练习班级：_ 姓名：_1. 阅读课文片段，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1这段文字选自_。2加点词语解释不正确的一项是（   ）。A.誉之曰（称赞）  B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）3用现代汉语说说下列句子的意思。（1）楚人有鬻盾与矛者。 _  （2）吾盾之坚，物莫能陷也

2、。_ （3）以子之矛陷子之盾，何如？ _ （4）其人弗能应也。 _4“其人弗能应也”的原因是（）。A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利5故事讽刺了哪一类人？   （）A.言过其实的人。B.说或做三思而后行的人。C.说话、行动前后抵触、不一致的人。D.说或做不考虑后果的人。6学习这则寓言后，你得到什么启示？_2. 课内阅读。古人谈读书盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流  有识则知

3、学问无尽  不敢以一得自足  如何伯之观海  如井蛙之窥天，皆无识者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾国藩1请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。2给短文空白的地方加上标点。3解释文中加点字的意思。盖：（_）   窥：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（  ）。A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而时习之，不亦说乎。D.予独爱莲之出淤泥而不染。5结合选文，请你谈一谈为何读书“

4、第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？_3. 文言文阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。（注释）执：握，持，拿。初：开始时。计：计谋，办法。俄：一会儿，不久。老父：古时对年长男子的尊称。吾：我。圣人：最完善、最有学识的人。何：怎么，为什么。遂：于是，就。1找出文中的反义词：（_）（_）2“何不以锯中截而入”是（）。A.反问句 B.设问句 C.疑问句 D.感叹句3“遂依而截之”的意思是_。4对文言文的内容理解正确的一项是（）。A.截竿是一种入城的方法。

5、 B.鲁人虚心接受建议。C.老父是个聪明人。 D.两个人都是错误的。5故事讽刺了哪些人？_（填序号）自作聪明的人。    随意盲从的人。遇事不思考的人。   没有知识的人。4. 阅读小古文，完成练习。魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（注释）魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。罢：停止，取消。1解释下列句子中加点词的含义。（1）魏文侯与虞人期猎（_）（2）是日，饮酒乐，天雨

6、（_）（3）公将焉之（_）（4）岂可不一会期哉（_）2翻译下面的句子。乃往，身自罢之。_3读了这篇短文，你懂得了什么道理？_5. 课内古文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下面加点字的意思。孔君平诣其父 诣（_）  乃呼儿出 乃（_）2用现代汉语翻译文中画线句子。答：_。3“儿应声答”中的“应声”有什么作用？答：_。6. 阅读课文，按要求完成后面各题。古人谈读书（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下

7、流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之_，如井蛙之_，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1请在上面的空白处填上合适的词语。2“此三者缺一不可”中“此三者”指：_、_、_。三者缺一不可的原因是_、_、_。（引用原文回答）3由“有志则断不甘为下流”你想到了哪句名言或警句？_7. 古文阅读。短文（一）晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”

8、王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（注释）将：将要。 闻：听说。 左右：身边的人。习辞者：善于辞令（很会说话）的人。何以也：用什么办法呢？缚：捆绑。坐：犯罪。赐：赏赐，给予。酒酣：酒喝得正畅快的时候。枳：一种灌木类植物，果实小而苦，也叫枸橘。所以然者何：这样的原因是什么呢？然，这样。得无：莫非。 反取病焉：反而自讨没趣了。短文（二）晏子使楚（节选）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没

9、有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚

10、犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1我读完上面两篇短文共用了

11、_分钟，我了解到文段（一）晏子使楚是_文，我一眼看到文段（二）晏子使楚的内容是：_2对比阅读两篇短文，我发现短文（一）和短文（二）讲到了相同的内容：楚王当着晏子的面_。在短文（一）中晏子用“_，_”类比，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家尊严。短文（二）中“_”这句话和短文（一）中的类比意思一样。3读完两篇短文，你觉得晏子是一个怎样的人？下列说法不恰当的是（   ）A.阴险狡诈 B.能言善辩 C.勇敢大胆 D.不畏强权8. 阅读小古文，完成练习。晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，

12、不当从此门入。”傧者更道，从大门入。1解释下列字词在文中的意思。短：_延：_使：_  2将下列词语填入横线，使这段话能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辩  自取其辱  满面春风  仪表堂堂  其貌不扬晏子虽然身材矮小，_，但他出使楚国时，_，让原本十分傲慢的楚王_，维护了齐国的尊严。3为什么最后傧者更道，让晏子从大门入？请结合晏子说的“使狗国者，从狗门入”一句的意思，写一写。_9. 阅读理解。司马光幼时光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨

13、。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1解释下列加点字词的意思。（1）即了其大旨 _ （2）自是手不释书， _（3）众皆弃去   _ （4）光持石击瓮破之 _2翻译下面的句子。（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。_（2）水迸，儿得活。_3下列说法错误的一项是（ ）A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思。B.司马光小时候非常喜欢左氏春秋。C.“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时。4这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。_10. 小古文

14、阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅，孔指以示儿口：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列字词。甚（_）   诣（_）   乃（_）   未闻（_）2写出下列句子的意思。（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”_（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”_3杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法不正确的一项是（   ）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔

15、君平哑口无言。C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。11. 阅读文言文，完成练习。水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。（注释）巾：头巾 勃然：发怒的样子。1解释下列加点的字。（1）张乖崖为崇阳令   为：_（2）诘之   诘：_（3）乖崖命杖之   杖：_（4）一钱何足道   足：_2解释下列

16、句中加点的“自”。（5）一吏自库中出   自：_（6）自仗剑下阶斩其首   自：_3用现代汉语解释下面的句子。一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！_4“水滴石穿”的意思是_5文章中张乖崖是一个什么样的人？你同意他的做法吗？请简要分析。_12. 阅读课内片段，完成练习。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1选文的作者是_代的_。2解释下列字词盖：_  恒：_  自足：_3作者认为读书有三者缺

17、一不可，一者是_，缺之则_；二者是_，缺之则_；三者是_，缺之则_。4你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。_13. 课外阅读。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白

18、石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1.结合上下文，解释下列词语。别致：_恳切：_  2.齐白石欣赏梅鸡图是因为。3.“这画太有味道了”中的“味道”的意思是 （  ）A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味C.画的意境 D.意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（ ）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石说话时的神情不够严肃。C.齐白石经常跟学生开玩笑。D.谢时尼觉得自己的画不够好。5.从文中可以看出齐白石是一个怎样的人？_14. 阅读理解。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1为什么说“三到之中，心到最急”？（用文中原句回答）_2用自己的话写出画线句子的意思。_3下面停顿正确的一句是（  ）A.则眼不看仔细 B.却只漫浪诵读C.记亦不能久也