初中英语优秀经典说课稿,思路清晰,模版经典,绝对超值

1、 Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties 第一课时第一课时 (听说课听说课) 华蓥市华蓥市四川省广四川省广安实验中学安实验中学 夏梦春夏梦春外研版七年级英语上册外研版七年级英语上册 课本简读课本简读课本简读课本简读 说说 课课 环环 节节教材分析教材分析教材的地教材的地 位和作用位和作用 教学目标教学目标 重难点重难点 一、教材分析一、教材分析学情分析学情分析 教材处教材处理上的理上的几个尝几个尝试试（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用 Status and FunctionStatus and

2、Function 3. birthdayis a very good topic.Such a topic is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their oral English. 1. This module is an important and useful one. make the Ss learn some key words and phrases to describe their birthdays. Enable them to

3、know the cultural difference.Therefore, this lesson plays an important part . 2. This is the first period of Module8. Its the part of the Lead-in.So if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.（二）学情分析（二）学情分析 analysis of the students analysis of the stud

4、ents The Ss have learned English for more than three months so far. They can speak simple English very well. The Ss have taken a great interest in English now. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标知识与技能目标知识与技能目标（三）教学目标（三）教学目标过程与方法目标过程与方法目标nKey words：birthday sing cake present party cardnkey phrases： eat birthday cak

5、e eat noodles get presents have a party get birthday cards sing Happy Birthday cut birthday cake nAdverbs about frequency always usually sometimes never 知识与技能目标知识与技能目标n运用自学、互帮、观察、归纳、采访、运用自学、互帮、观察、归纳、采访、汇报等学习活动，达成知识目标，学汇报等学习活动，达成知识目标，学会描述自己的生日。会描述自己的生日。 过程与方法目标过程与方法目标n培养学生热爱生活、积极乐观的态度，培养学生热爱生活、积极乐观的态

6、度，掌握通过观察掌握通过观察-探索探索-思考来分析问题思考来分析问题的方法，学会描述自己的生日。的方法，学会描述自己的生日。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标n教学重点：教学重点： 与与生日相关的新单词、短语的学习；生日相关的新单词、短语的学习； 频度副词的学习；频度副词的学习； 描述生日的技能学习。描述生日的技能学习。 （四）教学重难点（四）教学重难点 Teaching key and difficult points教学难点：教学难点： 生日相关的短语的学习；生日相关的短语的学习； 自我探究频度副词的学习；自我探究频度副词的学习； 习得生日的技能学习。习得生日的技能学习。自主探究法

7、自主探究法 观察、归纳法观察、归纳法 合作操练法合作操练法 二、教法分析二、教法分析1 自主探究法自主探究法 观察归纳法观察归纳法 合作操练法合作操练法32 三、学法指导三、学法指导 四、教学过程四、教学过程（一）创设情境，歌曲导入（一）创设情境，歌曲导入（3 3）（二）头脑风暴，探索新知（二）头脑风暴，探索新知（1 15 5）（三）观察问卷，自主归纳（三）观察问卷，自主归纳（1010）（四）合作学习，巩固提高（四）合作学习，巩固提高（1212）（五）（五）自我检查，布置作业自我检查，布置作业 (5) (5)（一）创设情境，设问导入（一）创设情境，设问导入 由卡片上的单词导入，创设由卡片上的单

8、词导入，创设今天是班上一名同学的生日，号今天是班上一名同学的生日，号召大家为他唱生日歌，引出课题，召大家为他唱生日歌，引出课题，共享目标。共享目标。 头脑风暴头脑风暴出示图片出示图片自学生词自学生词（1 1）自学生词）自学生词（2 2）检测生词）检测生词（3 3）生成短语）生成短语（二）（二）头脑风暴，探索新知头脑风暴，探索新知导学案.doc（三）（三）观察问卷，自主归纳观察问卷，自主归纳eat a birthday cake get presents have a party make a cake 10次生日调查表次生日调查表（四）（四）合作学习，巩固提高合作学习，巩固提高(1)(1)采访

9、同学，操练描述生日的句采访同学，操练描述生日的句型型 What do you always do on your birthday?What do you usually do on your birthday?What do you sometimes do on your birthday?What do you never do on your birthday? (2) (2)竖起耳朵听，他们在谈论什么？竖起耳朵听，他们在谈论什么？ ( (听课文选段听课文选段) ) 导学案.doc （五）（五）自我检查，布置作业进行课堂检测，布置家庭作业进行课堂检测，布置家庭作业五、板书设计五、板书设

10、计New words:Key expression: eat: get : have: sing: cut :Key words:always, usually, sometimes, neverInterview:What do you always/ usually/ sometimes / never do on your birthday?Homework: Read and act 1. 1.词汇、短语的先行习得词汇、短语的先行习得 将词汇、短语融入创设的情景中提前学习，而将词汇、短语融入创设的情景中提前学习，而不是放在课文中以提取重点词汇短语的方式进行学不是放在课文中以提取重点词汇短语的方式进行学习，是否更有效？习，是否更有效？ 2. 2.频度副词描述生日的探索性学习频度副词描述生日的探索性学习 让学生通过自我观察，归纳总