实验小学数学文化节活动方案

1、实验小学数学文化节活动方案一、活动主题： 活动口号：“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学” ；活动 主题：“感受数学文化，品味数学魅力”二、活动目的：给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让学 生充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数 学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感 悟数学之美， 拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛， 拥有一个用数学 思维认识世界的头脑。 引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合， 体验数学的文化魅力， 让学生在活动中提升思维， 在挑战中享受快乐。 通过数学文化节活动， 培养学生数学核心素养， 培养学生学习数学

2、的 兴趣。通过本次丰富多彩的校园数学节活动， 搭建数学文化平台， 展示 数学文化魅力，让学生在“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数 学”的同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动 展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。三、活动对象：全校 1 至 6年级学生。四、活动时间：2020年 3月 4日 3 月 29 日（第三周 1第六周 5）五、时间部署：（1）3 月 4 日第三周 1 开幕式（利用早操集体晨会时间进行） ；负责人：；各班数学学科老师布置任务，做好训练。各活动负责人做 好活动策化与现场赛的准备。（2）3月 11 日第四周 1至 3月 15日第四周五集中竞赛展示活

3、动；总负责：，各相关负责人组织各自负责的活动。（3）3月 18日第五周 1至 3月 22日第五周 5评比，制作奖状； 各负责人做好评分与奖状的制作。负责人： 。（4）3月 25日第六周闭幕式、颁奖（利用早操集体晨会时间进 行）；活动负责：。（ 5）3 月 25 日至 29 日活动总结：各活动负责人负责收集、整 理资料、照片，做好宣传报道，做好简报。素材收集、宣传报道与简 报负责人，校园文化展板设计负责人。六、活动内容活动一：用智慧创造速度1. 一二三年级珠心算速算竞赛（策划与负责： ） 加强珠心算辅导， 3月 12日 13:30 开始竞赛。2. 四年级学生 24 点比赛。（策划与负责：）1-3

4、 周为 24点训练时间，于 3月 12日 14:00 开始现场赛。赛前 出好百题 24 点竞赛题，比赛时间 30 分钟。3. 二年级学生口算：主要内容为表内乘除法（策化与负责： ） 加强表内乘法口诀背诵指导与训练， 3 月 12 日 15:00 组织现场 比赛，时间 5 分钟，赛题为百题口算。4. 五六年级数独比赛： 20 条。（策化与负责：）五年级四宫 4条、六宫 14条、九宫 2 条。各占 5分； 六年级四宫 2条、六宫 12条，九宫 6 条。各占 5分； 组织两次大课（含五六年级学生）辅导，辅导人： 。可以通过微 课翻转课堂做好视频，发家长群，组织学生观看。3 月 14 日 13:30

5、组织现场赛，时间 30 分钟。活动二：我是小小设计师5. 数学文化主题小报（五六年级学生） ，评比负责人：。 五年级：圆的天地；六年级：柱锥天地； 规则：让学生在实践操作活动中， 能运用所学的数学知识发挥自 己想象力和创造力， 自主进行主题小报设计。 使学生在活动中感受生 活中的数学美， 培养学生的创新精神和实践能力。 评选出的优秀作品 参加全校展览并评奖。作品上交截止 3月 13日下午。活动三：解题竞技6. 五六年级数学培优竞赛，负责人： 。各班选择 10%学生参与。平时训练以课本思考题 5 条，县每日一 练 12 条，县数学思维训练（上册） 3 条为内容，五六年级备课组长 交叉出好试卷， 3月 15日下午组织现场赛。温馨提醒：各活动的组织策划负责人要做好活动主题的设计、 活动准备、 辅 导培训等、活动要求的细化、现场赛前的试卷等准备、现场赛场地、 人员、摄像、报道等的统筹规划；活动后要做好材料收集整理，做好 宣传报道与简报。各班数学老师是活动的具体组织者。 在组织开展活动的过程中有 一定的延续与拓展，可按内容进行专题训练，全员参与100%，竞赛人员初步设定为 20%以内；数独和 24 点竞赛和解