探究基于园林美术教学现状教学改革思索

1、探究基于园林美术教学现状教学改革思索【摘要】近年来随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们的环境意识增强，社会上对于园林美术专业人才的需求逐渐增加，许多职业院校和职业教育机构开展了美术教学的基础课程。本文从对林美术的教学现状进行阐述入手，对基于园林美术教学现状的教学改革进行了思考。【关键词】园林美术教学现状林美术教学中存在的问题主要是职业教育的定位模糊的问题。为了找到解决目标问题的方法,要从园林美术的特点和园林美术实践出发，提髙学生专业能 力，并注重教育目的的明确性和教学定位的准确性，同时与学生自身的特点相结合。林美术课程应当以为目的，进行园林设计基础知识及相关技术的培训，对学生 的艺术知识和

2、美术专业技能进行培养，从而更好地提高学生 的园林审美能力。一、园林美术的教学现状随着近年来园林美术教学在全国许多高校的横空出世,园林美术教学逐渐走进人们的视线。林美术专业是一个新的专业，许多专业科目都是从别的专业移植过来的。在整个 园林美术的教学研究和专业学习的过程中，存在着许多问 题。以下从几个方面出发，对园林美术教学现状进行了分析。1. 园林美术的教学目标同社会就业需求存在着矛盾近年来，随着国家一直把职业技术教育作为重点进行发 展，如今我国的园林美术教育的发展类型已经从“精英教 育”迅速转变为“质量教育”。相比以往的教学方式，有了 极大的提升。但在与社会需求和就业结构上，仍然存在着许 多矛

3、盾。许多园林美术专业的毕业生在找工作时，往往存在 着眼髙手低现象，并且存在着经营能力较弱、实际工作经验 缺乏、对新工作的学习能力较弱等特点。2. 教学目标定位模糊在许多高校的园林美术教学中，教学内容往往只包括艺 术技巧。这使得园林美术的教学定位模糊不清，没有自己独 特的内涵，使得这一专业对于许多学生没有吸引力。园林美 术教学的定位模糊造成了教学质量的持续下降，并促使园林 美术教学中主观主义日盛，对于园林美术教学的长期发展， 起着极其不利的影响。3. 没有明确的教学内容园林美术是艺术教育的重要内容，教学内容主要包括钢 笔素描、色彩、风景油画、平面构成、色彩配置以及三维动 画。园林美术教学本身是有

4、着丰富的教学内容的，但是现在 的许多教育学院在教育内容上往往采取敷衍的方式，对教学 内容并不认真的进行，对待有兴趣和没有兴趣的学生也存在很大差异。在这种混乱的教学情况下,林美术教学仅有的几门课程也无法使学生学到真正的园林美术知识。因此充实 园林美术教学的内容，提高教学工作效率是园林美术教学的 明确发展方向。二、基于园林美术教学现状的教学改革思考 近年来，园林美术教学在我国已经取得了很大进展并进入到人们的日常生活中，持续的教学提升质量仍旧是以后园 林美术工作的重点。以下从几个方面出发，对园林美术教学 现状的教学改革进行了思考。1.开展有中国特色的素质教育为了解决园林美术教学中师资质量不一的问题，

5、需要园林美术教育机构不断的解放思想，开创具有中国特色的教学 模式，从而发展高质量的园林美术教学。与此同时园林美术 教学机构应当对园林美术教学的实践内容、教学计划进行适 当的调整，合理地将技能培训和素质培训结合起来。2.园林美术教学的目的是培养优秀的园林设计师培育具有意义合格美学和专业知识的园林设计师，是园林美术教育的根本目的。在这一条件下，园林美术教学的专 业基础课程应当对学生的空间感知能力和创作风格进行明 确的培养，从而更好地提升学生的园林设计能力。在园林美 术的教学领域中，历史、地理、社会学、哲学、民俗学、植 物学、生态学都是重要的学习内容。园林美术教学的成功, 在许多情况下都离不开对其他

6、学科的融会贯通。因此在教学内容的表现形式和教学技巧的选择上，园林美术教学机构应 当有一个全面的了解，从而更好地提升学生的专业能力。3 明确园林美术的专业指向性园林美术教学具有很强的专业特性，因此教师在教学过程中应当有效地从园林美术专业上进行教学。同时林美术教学应当始终强调专业课程的合理设置，从而使学生更好的 把握专业知识并提高学生对专业知识的理解和相关技能的 使用，从而获得更加实用的教学知识。三、结语 从园林美术教学的教学实践、现代园林美术教学的教学特征及实际教学情况和园林美术的教学内容上，园林美术教 学机构应当做到解放思想、大胆改革，同时更加注意倾听改 革中出现的不同声音，从而更好地促进我国园林美术教学水 平的提高。【参考文献】1苏畅.园林设计专业美术教学改革初探打南京艺术学院学报，2010, 1 (02)： 3