观察人物特点_写出人物个性(外貌描写_课件_原创_优质课获奖)

1、塑造人物形象塑造人物形象运用多种描写方式运用多种描写方式 猜一猜猜一猜游戏规则：用3-5个词描述图片上人物的外貌特征，不能出现他的名字，最多提示他的职业！看谁第一时间能把人物猜出来！央视主持人、小眼睛、鹰央视主持人、小眼睛、鹰钩鼻、幽默、有才、姥爷钩鼻、幽默、有才、姥爷 运用多种描写方式，刻画人物运用多种描写方式，刻画人物形象（语言、动作、心理、外形象（语言、动作、心理、外貌、环境）；貌、环境）；抓住特点，准确、生动地写出抓住特点，准确、生动地写出人物的个性特征。人物的个性特征。 学习目标学习目标 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎徐老虎”，因为他

2、凶。他的相貌很古怪，他，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像方方的，扁扁的，有些像聊斋志异聊斋志异绘图中绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，最显著的特征。我常给他画漫画，勾一

3、个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材的身材 看文字看文字高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸箸（ zh，筷子，筷子），他用手背一抹。他常穿的是），他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝

4、，袍子在一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。选自梁实秋的选自梁实秋的我的一位国文老我的一位国文老师师 你读完后印象最深的是哪一点？你认你读完后印象最深的是哪一点？你认为梁先生哪个地方写得比较好，说说你为梁先生哪个地方写得比较好，说说你的体会。梁实秋

5、先生从哪些方面对他的的体会。梁实秋先生从哪些方面对他的先生进行了外貌描写？写出了他先生怎先生进行了外貌描写？写出了他先生怎样的性格特点？样的性格特点？ 说一说说一说相貌古怪相貌古怪,长相长相“凶凶”，脾气不好，脾气不好，穿着不讲究穿着不讲究 ，不讲卫生，傲气。，不讲卫生，傲气。 他的面孔黄里带他的面孔黄里带 白，白， 瘦得教人担瘦得教人担心，好像大病新愈心，好像大病新愈的人，但是精神很的人，但是精神很好，没有一点颓唐好，没有一点颓唐的样子。头发约莫的样子。头发约莫一寸长，显然好久一寸长，显然好久没剪了，却一根一没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，着。胡须很打眼，好像

6、浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字字 。 看真人看真人外貌描写，也称肖像描写，即对人物的外外貌描写，也称肖像描写，即对人物的外貌特征貌特征(包括人物的包括人物的容貌容貌、衣着、神情、体、衣着、神情、体型、姿态、气质、风度型、姿态、气质、风度等）进行描写，以等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。加深读者对人物的印象。知识点击知识点击怎样写出人物外貌特点呢？怎样写出人物外貌特点呢？v1.仔细观察，抓住人物与众不同的方面，突出其特点。注意不能“眉毛胡子一把抓”，从头写到脚。面面俱到，则一面不到。v2.2.有序描写，按一定的顺

7、序来写，不能头上一句，脚上一句。v3.准确、生动描写，可以运用适当的修辞手法，生动、形象地写出人物的性格特点。方法要点方法要点同学们，老师想问问大家，我们人最变化多端的部位是哪里呢？大家想想看？为什么呢？脸部 想一想想一想哭笑不得欣喜若狂勃然大怒大惊失色 演一演演一演同学们刚才表演的这些表情变化和动作人物的神态描写人物的神态描写 答一答答一答 神态是指人的面部表情、神色和姿态 ，神态描写往往与人的外貌描写相结合，有时也与人物的动作、语言描写结合起来表现人物的特征，形象生动的表现人物。人们常说 “脸是人感情的晴雨表”，神态与人物思想感情的关系是极为密切，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心

8、里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就会双眉紧皱。知识点击知识点击 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。住一把小油壶。 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。的脸上，溢着满足的愉悦。 赏一赏赏一赏 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。把手伸进裤兜里。“你的种子呢？你的种子呢？”我问。她我问。她的脸刷地红了，撩起上眼

9、皮看了我一眼，惭愧的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。地站在那儿。环境描写环境描写作用：作用：1、渲染气氛、渲染气氛 2、烘托人物心情、烘托人物心情 一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但河中眩晕着几乎不信那是繁华的秦淮河了。但河中眩晕着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒那

10、吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着多些，故觉夜来的的秦淮水了。此地天裸露着多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜薄的夜这正是秦淮河的夜。这正是秦淮河的夜。 （朱自清）（朱自清）运用修辞，虚实相生，动静结合。 夜，太静了，而且月光又像朦夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。（刘白羽）在沙滩上的微语。（刘白羽） 理一理理一理写出人物个性1、细致观察，了解人物性格特点、细致观察，了解人物性格特点 2 、抓住特点，描写外貌、神态、抓住特点，描写外貌、神态、语言、动作语言、动作3、通过环境描写烘托人物形象、通过环境描写烘托人物形象 写一