第一单元用辩证观点认识自然灾害

1、第一单元第一单元 用辩证观点用辩证观点认识自然灾害认识自然灾害整体感知（一）整体感知（一） 阅读教材第阅读教材第2-5页第一节第一、二目页第一节第一、二目内容，内容，回答问题：回答问题： 1.举例说明自然灾害的双重性。举例说明自然灾害的双重性。 2.自然灾害造成的自然灾害造成的损失有哪些损失有哪些表现？表现？要求：快速阅读，认真思考，在课本上标记要求：快速阅读，认真思考，在课本上标记出你所认为的重点内容。出你所认为的重点内容。（1）自然灾害）自然灾害造成的损失主要表现在人员伤造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失。亡和财产损失。例如：例如：5.125.12汶川汶川大地震人员伤亡大地震人员伤亡统

2、计：统计：遇难：遇难： 6922969229人人受伤：受伤：374643374643人人失踪：失踪： 1792317923人人直接经济损失直接经济损失84518451亿元人民币亿元人民币 (2)此外此外，自然灾害还会造成难以估量的心理，自然灾害还会造成难以估量的心理伤害和精神痛苦，导致社会秩序混乱和动荡，伤害和精神痛苦，导致社会秩序混乱和动荡，加重贫困和粮食不安全状况，阻碍地区可持续加重贫困和粮食不安全状况，阻碍地区可持续发展目标的实现。发展目标的实现。 深入探究（一）深入探究（一） 阅读教材第阅读教材第6-7页第三页第三目内容，目内容， 1.脱本完成脱本完成精讲精练精讲精练1-2页页“教材梳

3、理教材梳理三三”的填空。的填空。 2.结合下列事例说明什么是自然灾害。结合下列事例说明什么是自然灾害。(1)1952(1)1952年年9 9月月1717日，日本附近的海底火山日，日本附近的海底火山明神礁明神礁爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面的火山熔岩和碎屑堆成高出海面9090米的火山岛。米的火山岛。(2)1996(2)1996年年8 8月月1010日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出喷出15001500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此

4、山的一支国际登山队的的一支国际登山队的4 4名队员死亡。名队员死亡。 (4)1986 (4)1986年年4 4月月2626日，切尔诺贝利核电站日，切尔诺贝利核电站4 4号反应堆号反应堆发生爆炸，当场炸死发生爆炸，当场炸死3131人，大量强辐射物质泄露，人，大量强辐射物质泄露，1300013000多平方千米土地上的多平方千米土地上的100100万人处于核辐射的危万人处于核辐射的危险中，数以百万计的居民得了严重的放射病。险中，数以百万计的居民得了严重的放射病。(3)(3)据史料记载，晋咸和三年据史料记载，晋咸和三年(328(328年年) )，榆次：雨，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼荡然。雹破瓦、折木，

5、苗稼荡然。 (6)2005 (6)2005年年1 1月月8 8日日1313时时4545分左右，分左右，312312国道陕西咸阳国道陕西咸阳段发生一起重大交通事故，两客车相撞造成段发生一起重大交通事故，两客车相撞造成4040人受人受伤，其中现场死亡伤，其中现场死亡1 1人，重伤人，重伤1313人。人。(5)2004(5)2004年年1212月月2626日，印尼苏门答腊岛北面海域日，印尼苏门答腊岛北面海域发生强烈地震引起海啸，席卷南亚、东南亚多个发生强烈地震引起海啸，席卷南亚、东南亚多个国家。国家。结论：结论：自然灾害的判别标准自然灾害的判别标准 迁移运用（一）迁移运用（一） 完成完成知能达标训练

6、知能达标训练“作业一作业一”第第13题题整体感知（二）整体感知（二） 阅读教材第阅读教材第9-14页第二节第一、二目内容，页第二节第一、二目内容，回答问题：回答问题： 1. 自然灾害最基本的特点是什么？此外还自然灾害最基本的特点是什么？此外还有哪些基本属性？有哪些基本属性？ 2.自然灾害的发生表现出哪些规律性？自然灾害的发生表现出哪些规律性？要求：快速阅读，认真思考，在课本上标记要求：快速阅读，认真思考，在课本上标记出你所认为的重点内容。出你所认为的重点内容。深入探究（二）深入探究（二） 阅读教材第阅读教材第13-14页第三页第三目内容，目内容， 1.脱本完成脱本完成精讲精练精讲精练4-5页页“教材梳理教材梳理三三”的填空。的填空。 2.读教材图读教材图1-2-4、1-2-5，图中反映了一种，图中反映了一种什么现象？思考该现象背后的原因。什么现象？思考该现象背后的原因。拓展提升拓展提升 朗读并背诵朗读并背诵精讲精练精讲精练第第8页页“专题二专题二”的内