2015年高考政治学科复习点睛

1、 2015年高考政治学科复习点睛 经济生活一单元 生活与消费 （交换环节和消费环节居民、国家、企业）理顺一条主线；突破两处难点；把握三个重点主线：提高人民生活水平难点：商品价值量与劳动生产率的关系； 相关商品价格的变动对（本）商品需求量的影响重点：货币的本质与职能； 价格变动对生活与生产的影响； 影响消费的因素二单元 生产、劳动与经营 (生产环节企业、劳动者、国家)明确一对关系；认识两大主体；把握三个重点；了解四种投资关系：生产与消费的关系主体：企业（公司）与劳动者重点：扩大内需的措施； 企业经营的措施； 促进就业的措施投资：储蓄存款；股票；债券；商业保险三单元 收入与分配 （分配环节国家、企

2、业、居民）明确一对关系；了解两个方面；把握三个作用；辨清四种行为关系：效率与公平方面：财政收入与财政支出作用：财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障； 财政具有促进资源合理配置的作用； 财政具有促进国民经济平稳运行的作用行为：偷税（逃税）；欠税；骗税；抗税四单元 发展社会主义市场经济 （经济生活的背景-体制背景；时代背景；国际背景国家、企业）抓住一条主线；明确两个手段；了解三种表现；把握四项措施；知道五点要求主线：转变经济发展发展方式手段：市场调节（决定性）与宏观调控表现：生产全球化；贸易全球化；资本全球化措施：实施创新驱动发展战略； 推进经济结构战略性调整； 推动城乡一体化； 促进资源节

3、约与环境保护要求：完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系； 加快转变对外经济发展方式； 实施“走出去”战略； 坚持独立自主、自力更生的原则； 应对国际贸易摩擦 政治生活一单元 公民的政治生活 （公民）知道一个主题；了解两对关系；明确三项原则；把握四种方式主题：人民当家做主（本质）关系：公民与国家；权利与义务原则：公民在法律面前一律平等；权利与义务统一；个人利益与国家利益相结合方式：民主选举；民主决策；民主管理；民主监督二单元 为人民服务的政府 （政府）了解一条宗旨与原则；知道两个作用；把握三类原因与措施；辨清四项职能宗旨：为人民服务；原则：对人民负责作用：管理和服务原因和措施：依法行

4、政； 对政府权力制约和监督； 树立政府威信职能：保障人民民主和维护国家长治久安； 组织社会主义经济建设； 组织社会主义文化建设； 提供社会公共服务三单元 发展社会主义民主政治 （人大；人大代表；中国共产党；政协）明确一个核心；了解两对关系；把握三项制度；辨清四个主体核心：发展社会主义民主政治（政治建设-人民当家作主的制度保障）关系：人大与政协；人大与其它国家机关制度：人民代表大会制度（根本政治制度）； 我国的政党制度（基本政治制度）； 民族区域自治制度（基本政治制度）（含宗教政策）； （基层群众自治制度也是一项基本政治制度）主体：人大；人大代表；中国共产党；政协四单元 当代国际社会 （主权国家

5、；联合国）了解一个趋势；知道两大主体与主题；探究三类措施；把握四项内容趋势：世界多极化主体：主权国家与联合国；主题：和平与发展措施：维护我国的国家利益； 解决和平与发展问题； 走和平发展道路内容：（我国外交政策）宗旨；基本目标；基本立场；基本准则 文化生活一单元 文化与生活 (文化是什么文化内涵与作用)了解一个实质；知道两大作用；把握三对关系实质：文化实质上是一种精神力量作用：文化对社会（主要是经济和政治）发展（宏观）； 文化对个人成长（微观）关系：文化与经济、政治；文化与综合国力；文化与人二单元 文化传承与创新 （文化为什么文化发展）明确一个实质；知道两种积累；把握三类措施；认识四种关系实质

6、：文化发展的实质是文化创新积累：文化传播（横向积累）； 文化继承（纵向积累）措施：尊重文化的多样性； 正确对待传统文化； 文化创新关系：文化继承与发展； 社会实践与文化创新； 教育与文化传承； 借鉴、融合与创新三单元 中华文化与民族精神 （文化怎么看文化认同）知道一对关系；把握两个重点；思考三大层次关系：中华文化与中华民族精神重点：中华文化的特点； 中华民族精神的重要性层次：中华民族精神的基本内涵；（是什么） 弘扬和培育中华民族精神的原因；（为什么） 弘扬和培育中华民族精神的措施（怎么做）四单元 发展中国特色社会主义文化 （文化怎么办文化建设）明确一个核心；知道两个概念；把握三对关系；探究四类

7、措施核心：发展中国特色社会主义文化概念：大众文化； 中国特色社会主义文化关系：落后文化与腐朽文化； 建设社会主义文化强国与发展中国特色社会主义文化道路；措施：净化文化环境，改造落后，抵制腐朽； 发展中国特色社会主义文化； 建设社会主义精神文明； 加强思想道德建设 生活与哲学一单元 生活智慧与时代精神 （哲学基本知识哲学是什么哲学的内涵与作用）知道一个问题、理解一个作用、认识两种派别、了解两个对子、把握三组关系问题：思维和存在的关系问题或物质和意识的关系问题（哲学的基本问题）作用：真正哲学的作用派别：唯物主义（三种形态）和唯心主义（两种形态）对子：唯物主义和唯心主义；唯物辩证法和形而上学关系：哲

8、学与世界观；世界观与方法论；哲学与具体科学二单元 探索世界与追求真理 （辩证唯物论和辩证唯物主义的认识论世界本原是什么、人类可以正确认识世界）辩证唯物论部分（世界本原是物质的一切从实际出发）把握一条线索、明确两对概念、应用三个方法论、认识四种关系线索：世界是物质的物质是运动的运动是有规律的规律是客观的按客观规律办事概念：物质和意识；运动和静止方法论：一切从实际出发； 重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识、克服错误的思想意识；尊重客观规律与发挥主观能动性关系：物质和意识的辩证关系；物质与运动的关系；运动和静止的关系；尊重客观规律与发挥主观能动性的关系辩证唯物主义的认识论部分(人类可

9、以正确地认识世界在实践中追求和发展真理)把握一条线索、明确一对关系、理解两个概念、了解三样性质线索：实践决定认识认识具有反复性、无限性和上升性在实践中追求与发展真理（方法论意义）关系：实践和认识的辩证关系（坚持实践第一的观点；重视科学理论的指导作用）概念：实践（内涵、特点）和真理性质：认识具有反复性、无限性和上升性（认识运动总规律波浪式前进、螺旋式上升）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（方法论意义）三单元 思想方法与创新意识 （唯物辩证法物质世界是怎么样的如何正确地看待我们周围的世界）抓住一条主线、了解一大对立、树立一种意识、掌握三个方面、明确三大观点主线：世界是普遍联系的，是运动、变化、发展的，是充满矛盾的要求我们用联系的、发展的、矛盾的观点看问题、办事情，并树立创新意识对立：唯物辩证法（联系、发展、矛盾、辩证否定）和形而上学（孤立、静止、片面、绝对思维）意识：树立创新意识（创新观）（方法论意义）方面：唯物辩证法的总特征联系和发展； 唯物辩证法的实质与核心矛盾；唯物辩证法的要求树立创新意识观点：联系观；发展观；矛盾观四单元 认识社会与价值选择 （历史唯物主义/唯物史观社会历史观和人生价值观坚持群众观点和群众路线、实现人生价值维护和保障人民群众的根本利益）理解一种主体、把握两条主线、思考三个层次、记忆四大原理主体：人民群众主线：社会历史观；人生价