新时期班主任工作之我见

1、新时期班主任工作之我见黑龙江省密山市二人班中心学校黄玉海步入二十一世纪，人们的生活水平逐步的提高，社会不断进步。随着独生子女的增多，随着跨世纪儿童不断步入学校，教育出现了一 个难题，那就是班主任难当，学生难教，这已成为了不争的事实，班级管理的难度加大了，学生们在家娇生惯养，与其俱来的毛病多元化t,这些问题突显出来，不仅是对我们教育人的一个挑战，更是对我们工作的一次考验。我们必须有着渊博的知识底蕴，更要有着深入的 内功，在工作中更要软硬兼施，树立威言，这种威言一旦形成，就不 愁学生们不信其言，不信其师了。二十年的班主任工作，我总结了不少的经验，工作方式也在不断的改进和创新，但有一条：做为班主任，

2、你必须具备强烈的责任心、 耐心、爱心、细心，更要有博大的胸怀宽容心，对事情要有一个公正 的评判能力，让学生们随着你的步伐平稳的前进，走入你的思维圈。从走上教育的那一天起，我就知道自己肩上所担起的责任，因为我是班主任，我要对学校负责，我要对家长负责，我要对学生负责, 每当我遇到家长，家长殷殷的拜托我好好照顾一下孩子的时候，我就 更感慨于家长对老师的眷眷之情,就更加深切领悟到了肩上的责任有 多重，我要向父母关爱自己孩子一样关爱学生，教他们如何的学习， 如何的生活，引导他们明事理，帮助他们探索世界的奥秘，家长的期 望就是我们努力的方向。我要还家长一个健康、明理，有未来的孩子。班主任工作是琐碎的，学生

3、每天和班主任接触的时间最长，你的一句问候，你的一个鼓励，你的一个眼神交流，都会给学生无比的温 暖，燃起他们的斗志。对于学生而言，班级就像一个小社会，班主任 就是他们的大家长，班主任对他们学习、生活乃至未来的影响是很大 的。经过班主任几年的教育，学生的性格、品行都会有很大的变化, 在他们的身上常常可以看到我们班主任的影子。正如有人说得好:“一 个好的班主任就是一个好班级” o我要说，一个具有高度责任心的班主任就是一群孩子的无限希望!对于一个家庭而言，大部分只有一个孩子。一个学生在一个班级中往往只有几十分之一，可对一个家庭来说却往往是百分之百！我们 所任教的班级可以重来，可孩子的教育却没有办法重来

4、！我们从事的 是育人工程，十年树木，百年树人，所以，当我们选择教师这一神圣 的职业，当我们担当起班主任这一光荣的职责，肩头的责任就太重了, 注定我们就不能像一个普通人!作为班主任必须赏识学生，用爱心、耐心、细心筑起长城，多年的班主任工作中遇到过很多事情，同时也从中磨炼了自己的性格， 今年我接了一年级的班，对于我一个四十岁的男班任来说，心里压力 确实不小，虽说自己做好了心理准备，但是当突发事件发生时你也会 有一丝的措手不及，有一次，放学后教室里只剩下时浩天一个人在改 作业，这个不懂理的孩子，作业上的错误比正确的多，换了别的学生 早改完了，可他却一点也不着急，慢腾腾的，时间过去了五分钟，我 耐着性

5、子，提醒他说，都放学了，你的奶奶在外面等着你，你快点好 吗。他只应上一声“啊”，过了一会我叫他把本子拿来我看看，这一 看不要紧，气得我火冒三丈，原来他一个字都没写，当时，我真想狠 狠批评他一下，难听的话都已到了嘴边，但是我还是哽咽了下去。我 没有发火，只是询问他一下为什么，并说不要紧你是不是着急回家, 那老师相信你明天一定能把作业做好交给老师，并鼓励他，一定能做 到，送他出了校门，家长一至的道谢，使我的气消了一大半，到了第 二天他真的高兴地老早把作业送到了我的面前，我欣慰的笑了 一笑摸 了摸他的头，他也高兴的笑了。作为一名教师就应谨言慎行，平时要 细心观察每个学生的一丝变化，做到心细如针。谁劲

6、头大增、进步迅 速需要表扬，谁情绪低落、下滑较快需要谈心，谁拥有心事、愁眉不 展需要启迪，谁与人发生纠葛、心存疙瘩需要调解，谁家庭不和、心 理压抑需要帮助，谁头发不理、卫生不讲需要指导等等都要尽收眼底,做到心中有数。正如一位多年的老教师讲的那样：“要想做一个好的 班主任就得有猫上树的功能”，既要胆大还要心细。这样你才在工作 中得到事半功倍的效果。既然你选择了教育，既然你选择了当班主任，你就要拥有一颗宽容的心对待每个学生，在我的教育工作中曾遇到过这样一个同学，他 有好动症，生性顽皮，好动，在校表现极差，上一个一年级没有读完 就休了学，今年又重新读一年级，刚开学，我就感到了他的厉害，正 当我和小朋

7、友们谈心的时候，坐在一边的他突然站起来，指着我说, 老师你这有一个痣，真难看，全班同学先是哄堂大笑，然后小声的私 语起来。我顿时怒其不争，正当我手上的骨节咯咯作响时，我想起了 这样一句话，爱那些不好的孩子才是真正爱孩子，数十过不如赞子一 功。是啊，我何不用一颗宽容的心去对待一个不懂事的孩子呢，我接 下来停顿了一下说：“啊，我们班的马瑞同学真是善于观察，不过老 师没有觉得有多难看，而且老师还觉得我们每位同学都非常漂亮"。 同学们都开心的笑了。多给学生必要的宽容和表扬，这样往往会得到在多年的班级管理中，我始终坚持一个标准一一公平、公正。在 处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生应使用一个

8、标准，公平公 正地对待每一个学生。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产 生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇, 则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。尽量不要让我们的 情绪和喜好影响到对学生的公正。现在的学生接触社会较广，了解的 事情不比我们少，他们的言论在学生中还流传得很快。因此，我们认 为微不足道的一点不公平，在他们看来可能很大、很严重，特别是调 皮的学生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为他们敢说 别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，在他们身上我们更要 注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光点，多表扬，批 评也尽量单独进行，让他们感

9、到老师是真诚为他们着想。常听孩子们 在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写 的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干 部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到 陶行知先生的“小孩歌"一小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比 小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育 孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作 为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进 生组成的,在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。 所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你 父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表 扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会 把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我 才拥有了全班学生的心。班主任工作是琐碎，繁杂的，社会不断在进步，我们的思想不断在进步，我们的教育理念不断在改进，但是，我们对待工