人教版小学美术五年级下册形体的组合教案_第1页
人教版小学美术五年级下册形体的组合教案_第2页
人教版小学美术五年级下册形体的组合教案_第3页
人教版小学美术五年级下册形体的组合教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学美术五年级下册形体的组合教案【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1. 了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。2. 欣赏用形体组合的物品，感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、 贯穿等方法，将多种形体组合成一体和谐而又创意的作品。3. 引导乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。【教学重点】用重复、并列、叠加、相交、切割、贯穿等方法，用几何形体和自然形体组合成一件小雕塑 作品。【教学难点】有创意的设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。【教学准备】教师：几何形体组成的实物的图片、课件。学生：收集生活中各种形状的废旧物品，双面胶。【教学过

2、程】_、导入阶段1. 欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答:是立体的2. 导入课题：形体的组合二、发展阶段1. 形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为”自然形体”几何形体no2. 形体的组合的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三、拓展阶段1 .怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论x2.让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。3 .制作步骤（

3、教师示范）四、生作业作业要求:设计、制作一件立体作品。五、教师巡回辅导。六、作品展示1 .小组单位展示、评述学生自己的作品。2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展用立体形状还可以创造什么作品。第二课时【教学目标】1. 充分展开想象,尝试用立方体、球体、圆柱体等各种形体进行组合设计。2. 感受到在我们生活的世界里，许多物体多是各种形体的组合，感受性体组合之美。【教学重点】理解各种不同形体概念。【教学难点】寻找生活中的各种形体，培养学生的观察力和想象能力。【教学过程】一、导入新课二、教师与学生同步制作1. 构思2. 制作简单形3. 选形：你手中的小盒子适合做什么样的大房子 呢？要根据不同的情况加以制作。4. 装饰三、学生制作，教师巡回指导作业要求:根据自己准备

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论