《黄河颂》优质课件

1、学习目标（第一课时）学习目标（第一课时） 1 1、了解背景，理解诗歌的内容，把握、了解背景，理解诗歌的内容，把握主旨。（难点）主旨。（难点） 2 2、反复诵读，体会诗歌简洁凝练、朗、反复诵读，体会诗歌简洁凝练、朗朗上口、含义深远的特点。朗上口、含义深远的特点。作者简介： 光未然，现代诗人，光未然，现代诗人，文学评论家。原名张文学评论家。原名张光年。其创作的组诗光年。其创作的组诗黄河大合唱黄河大合唱歌颂歌颂中华民族精神，经冼中华民族精神，经冼星海谱曲后风行全国。星海谱曲后风行全国。 本文选自组诗黄河本文选自组诗黄河大合唱大合唱九曲连环黄河滚滚写作背景写作背景： 19381938年，日本侵略者的铁

2、蹄正践踏着华北大年，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地，英勇无畏的中华儿女将全国抗日救亡运动地，英勇无畏的中华儿女将全国抗日救亡运动推向高潮。推向高潮。19381938年年9 9月，诗人带领抗敌演出队月，诗人带领抗敌演出队来到了黄河壶口瀑布。滔滔的黄河水在诗人心来到了黄河壶口瀑布。滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写就了不朽的诗中掀起了万丈狂澜，他挥笔写就了不朽的诗篇篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到黄河颂。人民音乐家冼星海读到黄河颂组诗异常激动，他与光未然合作，黄河颂组诗异常激动，他与光未然合作，连续写作六天，完成这部史诗性的音乐作品连续写作六天，完成这部史诗性的音乐作品黄河大合唱。黄河

3、大合唱。让我们静静地听让我们静静地听巅巅( ) ( ) 澎湃澎湃( )( ) ( )( ) 狂狂澜澜( ) ( ) 屏障屏障( )( ) ( )( ) 哺哺育育( ) ( ) 九九曲曲连环连环（ ） 滋滋长长( ) ( ) 一一泻泻万丈万丈( ) ( ) 体体魄魄( ) ( ) 浊浊流流( ) ( ) 字词检测字词检测pngpilnpngzhngdinbqzxipzhu朗诵全诗朗诵全诗读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音整体感知整体感知 1 1、全诗分成哪两个大的部分？朗诵词的主要、全诗分成哪两个大的部分？朗诵词的主要内容和作用是什么？内容和作用是什么？2 2、第二

4、节是主体部分，如果在这一部分中找出、第二节是主体部分，如果在这一部分中找出一个字来统领，你认为是哪一个字？一个字来统领，你认为是哪一个字？3 3、“颂黄河颂黄河”这一层也有明显的外标志，即这一层也有明显的外标志，即（ ）这句话。）这句话。4 4、这句话把该内容分成几层？每个层次主要、这句话把该内容分成几层？每个层次主要内容是什么？从哪些方面进行赞颂的？内容是什么？从哪些方面进行赞颂的？整体感知整体感知1 1、全诗分成哪两个大的部分？朗诵词的主要内容和作用是什么？、全诗分成哪两个大的部分？朗诵词的主要内容和作用是什么？2 2、第二节是主体部分，如果在这一部分中找出、第二节是主体部分，如果在这一部

5、分中找出一个字来统领，你认为是哪一个字？一个字来统领，你认为是哪一个字？朗诵词和歌词朗诵词和歌词内容：了解黄河精神：伟大而又坚强内容：了解黄河精神：伟大而又坚强作用：引出下文的颂歌作用：引出下文的颂歌望望整体感知整体感知3 3、“颂黄河颂黄河”这一层也有明显的外标志，即这一层也有明显的外标志，即（ ）这句话。）这句话。4 4、这句话把该内容分成几层？每个层次主要、这句话把该内容分成几层？每个层次主要内容是什么？从哪些方面进行赞颂的？内容是什么？从哪些方面进行赞颂的？啊啊, ,黄河黄河历史贡献历史贡献养育中华民族养育中华民族地理优势地理优势保卫中华民族保卫中华民族自然特点自然特点黄河将激励中华民

6、族黄河将激励中华民族教学目标（第二课时）教学目标（第二课时） 1 1、学习通过比喻、反复等修辞手法表、学习通过比喻、反复等修辞手法表达丰富内涵的写法。（重点）达丰富内涵的写法。（重点） 2 2、培养热爱祖国大好河山的情感。、培养热爱祖国大好河山的情感。让我们细细的品让我们细细的品1 1、你读懂了哪些诗句？说出来一同分享。、你读懂了哪些诗句？说出来一同分享。2 2、你还有哪些诗句读不懂？勇敢提出来。、你还有哪些诗句读不懂？勇敢提出来。如何理解黄河是如何理解黄河是“摇篮摇篮”是是“屏障屏障”？中华文化在黄河流域产生中华文化在黄河流域产生、发展、发展、 壮大。黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。壮大。黄河哺

7、育滋养了世代炎黄子孙。黄河天险是地理上的军事屏障。黄河天险是地理上的军事屏障。黄河的伟大坚强是民族精神的脊梁，是黄河的伟大坚强是民族精神的脊梁，是抵御外敌的精神城防。抵御外敌的精神城防。 如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/ /伸出千万条伸出千万条铁的臂膀铁的臂膀”? ? 诗人把黄河比喻为一个巨人，黄河主诗人把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是流是“巨人巨人”的躯干，无数条支流就是的躯干，无数条支流就是“巨人巨人”的的“臂膀臂膀”。它体现了气势磅礴、。它体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。精神和信念。 小结序序 曲曲 主主

8、 体体 尾尾 声声黄河黄河伟大伟大坚强坚强“望望”黄河黄河“颂颂”黄河黄河学习学习黄河黄河精神精神 历历史史贡贡献献地地理理优优势势自自然然特特点点本文主旨本文主旨结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？精神，是要表达什么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不