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文档简介

1、认识整时教学设计任课教师单位所属学科小学数学课程名称认识整时适用年级一年级教材人教版1、使学生初步认识钟面，掌握认识整时的方法。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学目标3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。教学重点认识钟面及整时教学难点认识钟面及整时教学环境多媒体教室教师活动媒体形式媒体作用学生活动设计意图一、创设情境，谜语导入：利用课件把抓 住 学1、师导言：同学们 , 你们喜欢猜谜语吗 ?( 预设生齐说 : 喜生的年龄特学生不易理欢) 今天老师给大家带来一个谜语 , 请

2、你们来猜一猜 .课件显示征，以猜谜语解的谜语直谜语。学生猜谜语为切入点，引观的展现出发学生的兴来，加深学趣，在猜、议生的理解能2、认识各种不同类型的钟表。中营造积极、力。师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！师：你课件播放活跃、民主的让学生感知们觉得钟表王国有趣吗？各种各样观看各种各样的钟面学习氛围，利各种各样的的钟表于孩子们投钟面3、导入课题入到学习活动中。二、探究新知让学生感性1、认识钟面课件出示让学生直观学生说自己观察到的。地接触到钟师：课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看一个钟面感性的观察面，然后在反你们有没有什么发现呢？图片钟面馈中自由地说，尽情地说，再从小朋友自己的语言中拉

3、出所学生试着说出钟面上的时2、认识整时把学生带入间并总结出认识整时的方1、课件依次出示带有钟面的小猪起床图、小猪上学迟小猪起床情境，让学法。到图以及小猪改了迟到的坏习惯后的上学图。 （教师以图、小猪上生在不知不故事的形式将三幅图贯穿起来）学迟到图、觉中掌握认改掉迟到识整时的方坏习惯的法。上学图三、巩固练习形象具体的根据钟面说时间1、师课件出示钟面，学生根据钟面说时间。图片呈现时间2、学生动手操作（一人说时间一人拨针）出示小明具体形象展四、扩展延伸一天 的作现应怎样合学生根据时间说出应做的1、课件出示小明的一天。息时间图理的安排时事情间要学习的中心内容 。让数学走进生活实际，让生活走进数学课堂，促使学生在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，让学生养成合理安排时间的

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