人教版八年级语文上册期中测试卷

1、班级姓名人教版八年级语文上册期中测试卷学号出题教师：高秋云周美慧温馨提示 :本试卷 4 页，共四大题， 2小题。满分120 分。考试时间90 分钟。请用钢笔或圆珠笔在答题卷相应的位置上书写答案。题号一二三四五总分得分一、 基础知识及运用。 （ 5 分）、请阅读下面文字，完成（1）（ 3）题。宽容，并不是让你毫无原则ywèi ()退让宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发 shìgù()、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要_，什么都要 _

2、。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是_ 。（ 1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（ 2 分）（ 2）根据语境，在划线处填上恰当的成语。（ 2 分）（ 3）仿写。（ 2 分）注：以上3 题答案均写在上面的相应空白处。2、下面这段文字画线处有语病，请加以修改。（分）中国国家体育场“鸟巢 ”是年北京奥运会主体育场，可容纳观众超过万人左右。它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，寄托着未来对人类的希望。“鸟巢 ”坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。应改为： _ 。3、 古诗文名句

3、默写。 （ 11 分）（ 1）树树皆秋色， _。（王绩野望 ）（ 2）气蒸云梦泽， _。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ），白云千载空悠悠。（崔灏黄鹤楼），孤帆天际看。 （孟浩然早寒江上有怀）（ 5）大道之行也，天下为公，选贤与能，。（礼记·礼运 ）（ 6）古诗中劝学的诗句很多，如长歌行中的诗句：_， _。(7) 望岳中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是：，。春望 一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_ ，_。陋室铭中描写环境恬静、雅致的对偶句是：_， _。陋室铭中表现陋室主人交往之雅的语句是：_， _。桃花源记中从表现桃源人热情好客的句子是：_ ，_。4、用一句

4、话概括下列新闻的主要内容。（ 15个字以内）（ 3分）央行的统计数据表明，到 2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计， 今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。据国内媒体对全国832个县 7万多农户 3月初种植意向的调查， 今年国内稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。_5、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。 赶车的人吆喝着， 用鞭子狠狠的抽打它这时，一个路过的相马的人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下了衣裳披在瘫倒在地上的老马身上，老马睁开眼睛， 看到相马人，眼睛一

5、亮，长嘶一声而逝。请你展开想象，写出老马临死前对相马人说的话。（ 3分）_二、口语交际。 （ 3分）6、在中央电视台某期夕阳红节目中，一位主持人即兴采访一位老年女子舞蹈演员。主持人问：“您的年龄多大了？”演员答：“我有个年龄，我的心理年龄是岁，我的生理年龄是岁，我的身份证的年龄是岁。”你从这位演员的话语中，获得了哪些信息？请写出来。_三、综合性学习（ 6分）（ 1）写出一个你知道的抗日小英雄，并简单的介绍他的事迹或写出一段关于他的精彩小故事，（ 3分） _（ 2）语文课开展 “走近名著 ”活动，请你接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。班级姓名（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙

6、述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。 ）学 号同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述： _四、阅读题（36分）（ 一）阅读课文爱莲说，完成 10 14题。（ 14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 ，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。10、解释文中加点的词。 （ 2分）（1

7、）蕃（）（2）濯（）（3）妖（）（4）植（）11、翻译文言语句。 （ 2分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？译文： _12、理解填空。（ 3分）（ 1）第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 _ ，描写莲花正直的语句是 _ 。（ 2）短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_ 。13、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质， 实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为 “近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（3分）答： _14、周敦颐爱莲，写下了爱莲说，在对莲的描绘中，表现自己的生活志趣，请为你最喜欢的事物写一段描述文字，并说说你所受到的启示。（分）（二）

8、阅读向中国人致敬，完成 15 17（ 9分）我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省滇池月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做难堪 ”第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问： “我可以知道您是来自哪个中国的么？”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。”他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国 ”

9、一说可以有什么样的解释。“那么， ”教授说， “我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。“只有一个中国！教授先生，这是常识。 ”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来： “只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话： “您走遍了中国么？ ” “除台湾省外，

10、先生。 ”“为什么您不去台湾呢？”“政府不允许，先生。”“那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！”教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：“依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？”“教授先生，中国有句老话，叫做一人做事一人当。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝他笑， “我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展

11、了开来又升起：“什么问题才是最重要的，在邓小平桌面上？”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣清楚这一点。”我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字地： “最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。 ”教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说： “我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的

12、。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬，下课。”出了教室， 台湾同胞与我并排走。好一会后， 两人不约而同地看看对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？ ”（本文有删节）15、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是（）（ 2分）A、中国学生才思敏捷，能言善辩。B、中国学生的法语对话能力提高得很快。C、一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。D、中国人不怕别人的刁难。16、文中加点词语，“牙根儿发痒 ”、 “狠狠戳着 ”、 “一字一字地 ”说明了什么？表达了“我 ”怎样的感情？（ 3分） _17、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事，你认为他回答

13、教授的话中哪一句最精彩？为什么？（4分）我认为： “ _ 一句最”精彩。因为（三）阅读现代文苹果皮，回答 18 3 题。（共13 分）（ 1）那是 30 多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。（ 2）吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说： “我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。 ”（ 3）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯

14、的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻， 一边连声说：“好香， 好香。”哥哥说：“咱们吃吧。 ”我说：“咱们吃吧。 ”不知说了多少遍 “咱们吃吧” ，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。 ”（ 4）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道： “这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。 ”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经 80 多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不

15、对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。（ 5）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。 ”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。 ”奶奶又擦了擦眼泪说： “孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。 ”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。（ 6）那天我们吃罢晚饭，

16、妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说： “伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！ ”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”（ 7）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。 ”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！ ”（ 8）我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，

17、愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！18、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（ 3 分）19、联系上下文，说说第（2）段中加横线的句子在写作上的作用。（ 1 分）20、第（ 4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40 个左右。（ 3 分）21哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”（ 2 分）22阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的情节加以分析。（2分）23、第（ 8）段说：“随着岁月的流逝，年

18、龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解“妈妈” “美好的心灵”呢？（2分）五、作文题（50 分） 24、在下面两个题目中任选一个作文。（1）世界上什么最快乐？有人说艺术家成功地完成了自己的艺术品，有人说是孩童在沙滩上搭建城堡，有人说是母亲为初生婴儿洗澡，有人说是医生手术成功，给病人带来第2 次生命 请以 “快乐 ”为话题，写一篇不少于500 字的文章，立意自定，文体自选（除诗歌），题目自拟。（ 2）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“也美