二轮复习策落ppt课件

1、二轮备考战略二轮备考战略如何提高二轮复习的针对性，使知识与才干都上升到较高层次，是高考备考阶段普遍关注的问题。根据多年备考实际，有明显效果的二轮复习方法“补破绽找联络抓热点。一、补破绽在一轮复习中，大多数学校采用独立作业、单元检验、综合测试等方式检测和了解学生的学习情况。在二轮复习中要查找知识、方法、才干等方面存在的破绽，并及时修补破绽，防止这些破绽在高考中构成思想妨碍。一、根据一、根据和高考目的，结合学生的实践，和高考目的，结合学生的实践，科学构架和组织好第二轮复习科学构架和组织好第二轮复习1、知识破绽、知识破绽知识破绽详细表如今答题错误、分析问题存在思想妨碍知识破绽详细表如今答题错误、分析

2、问题存在思想妨碍等方面，例如：等方面，例如：2价铁与价铁与3价铁之间的转化中，易忽价铁之间的转化中，易忽视视+2价铁不稳定，易被氧化成价铁不稳定，易被氧化成+3价。由于氢氧化亚铁价。由于氢氧化亚铁比亚铁盐更容易被氧化，制备氢氧化亚铁时一些特殊的比亚铁盐更容易被氧化，制备氢氧化亚铁时一些特殊的操作方法均由于操作方法均由于+2价铁离子不稳定。价铁离子不稳定。查找和弥补知识破绽的主要方法有：查找和弥补知识破绽的主要方法有：1查试卷。考查试卷。考试中发现的问题，印象最深化。经过分析试卷、分析错试中发现的问题，印象最深化。经过分析试卷、分析错解的缘由，查找本人知识贮藏中存在的破绽或盲点。每解的缘由，查找

3、本人知识贮藏中存在的破绽或盲点。每次综合考试或单元检测后，分析试卷中的失分点，对待次综合考试或单元检测后，分析试卷中的失分点，对待知识破绽，有认识地查对知识破绽，有认识地查对 教材和笔记，在试卷上作批注。教材和笔记，在试卷上作批注。并对盲点知识作适当拓展，加深了解。并对盲点知识作适当拓展，加深了解。2多讨论。多讨论。在二轮复习中，经常与教师、同窗讨论一些重点问题或在二轮复习中，经常与教师、同窗讨论一些重点问题或习题，在讨论中查找本人的薄弱区，及时发现知识缺陷。习题，在讨论中查找本人的薄弱区，及时发现知识缺陷。3问教材。教材中的许多内容值得深化探求，在探问教材。教材中的许多内容值得深化探求，在探

4、求中加深了解。求中加深了解。 2、方法破绽、方法破绽二轮复习时要站在高考得分角度对待备考，既要讲二轮复习时要站在高考得分角度对待备考，既要讲究质量又要追求效率，相当多的考生在高考规定时究质量又要追求效率，相当多的考生在高考规定时间内无法完成全卷，更难有时间检查，这就要求在间内无法完成全卷，更难有时间检查，这就要求在二轮复习中，要训练解题方法，详细可结合二轮复习中，要训练解题方法，详细可结合第五辑第五辑“解题才干大突破进展针对性的学习解题才干大突破进展针对性的学习和提高，并重点从以下三个方面修复破绽：和提高，并重点从以下三个方面修复破绽：1答题方法：会做题确保一定正确。高考答题答题方法：会做题确

5、保一定正确。高考答题首先讲究准确，在正确答题的前提下讲究美观、创首先讲究准确，在正确答题的前提下讲究美观、创意等，因此一定要尽能够用教材知识、原理回答相意等，因此一定要尽能够用教材知识、原理回答相关问题。关问题。2速解方法：确保快而准确。含计算因子的选速解方法：确保快而准确。含计算因子的选择题，往往需求巧解，而不是用常规方法解答。例择题，往往需求巧解，而不是用常规方法解答。例如：如：3分析方法：大题分值高且具有一定的综合性，在二轮复习中，要修分析方法：大题分值高且具有一定的综合性，在二轮复习中，要修补以下题型的分析方法：框图推断题。用整体分析法，即将题干信息、补以下题型的分析方法：框图推断题。

6、用整体分析法，即将题干信息、框图信息、问题信息等联络起来综合判别，且忌看一步想一步，缺乏全框图信息、问题信息等联络起来综合判别，且忌看一步想一步，缺乏全局观念的后果是一步错，全盘皆输。有机推断与合成题。能够用正向局观念的后果是一步错，全盘皆输。有机推断与合成题。能够用正向推断法、逆向推断法和综合推断法，在解有机推断题时，往往需求用多推断法、逆向推断法和综合推断法，在解有机推断题时，往往需求用多种方法，不要一种方法走究竟。综合计算题。先要画框图，按化学反种方法，不要一种方法走究竟。综合计算题。先要画框图，按化学反响先后顺序、物质形状等画分析框图，在图中找到响先后顺序、物质形状等画分析框图，在图中

7、找到“量之间的关系，快量之间的关系，快速建立等式。对于新信息题，要学会抓住新信息的本质，如关于新信速建立等式。对于新信息题，要学会抓住新信息的本质，如关于新信息有机化学反响，可以从断裂化学键各构成化学键的角度抓住反响特征；息有机化学反响，可以从断裂化学键各构成化学键的角度抓住反响特征；推断物质的新性质，可以根据化学反响原理如氧化复原反响推断，推断物质的新性质，可以根据化学反响原理如氧化复原反响推断，如如Na2O2 +Na?，SO3 +S?，CH4 +CuO?，CaC2 + O2?，等，教材中没有出现过，在高考试卷中出现了，我们如何应对？，等，教材中没有出现过，在高考试卷中出现了，我们如何应对？

8、这是二轮复习处理的问题。上述涉及物质的性质，可以从以下两个角度这是二轮复习处理的问题。上述涉及物质的性质，可以从以下两个角度分析，一是氧化复原反响原理。过氧化钠具有强氧化性，钠具有强复原分析，一是氧化复原反响原理。过氧化钠具有强氧化性，钠具有强复原性，二者在一定条件下发生反响生成氧化钠；同时，三氧化硫与硫可以性，二者在一定条件下发生反响生成氧化钠；同时，三氧化硫与硫可以发生归中反响生成二氧化硫；由邻位规律知，甲烷与氧化铜反响，氧化发生归中反响生成二氧化硫；由邻位规律知，甲烷与氧化铜反响，氧化产物能够是碳、一氧化碳或者二氧化碳，复原产物能够是氧化亚铜产物能够是碳、一氧化碳或者二氧化碳，复原产物能

9、够是氧化亚铜Cu2O、铜。二是类比迁移，如碳化钙与氧气在高温下反响，能够、铜。二是类比迁移，如碳化钙与氧气在高温下反响，能够类比二硫化亚铁在高温下与氧气反响，由此还可以推知氮化镁与氧气高类比二硫化亚铁在高温下与氧气反响，由此还可以推知氮化镁与氧气高温下反响，硫化铝与氧气在高温下反响等。温下反响，硫化铝与氧气在高温下反响等。2推理才干推理才干 推理分析才干是解答化学试题的重要思想才推理分析才干是解答化学试题的重要思想才干，在处理问题时，结合化学学科特点，将分析、推理交融，干，在处理问题时，结合化学学科特点，将分析、推理交融，从而得出正确答案。例如，在离子推断中，溶液中不能够只从而得出正确答案。例

10、如，在离子推断中，溶液中不能够只需阴离子也不能够只需阳离子，任何电解质溶液都符合溶液需阴离子也不能够只需阳离子，任何电解质溶液都符合溶液中性原理等。中性原理等。3想象才干想象才干 从近年高考命题来看，高考加大了对空间想从近年高考命题来看，高考加大了对空间想象才干的调查力度。因此，在二轮复习时要集中时间突破以象才干的调查力度。因此，在二轮复习时要集中时间突破以下图示：图像。特别是化学反响图像、化学反响速率与化下图示：图像。特别是化学反响图像、化学反响速率与化学平衡图像、热化学图像。球棍模型和比例模型。从碳、学平衡图像、热化学图像。球棍模型和比例模型。从碳、氧、氢、氮等原子的价键个数切入，掌握有机

11、物模型解密方氧、氢、氮等原子的价键个数切入，掌握有机物模型解密方法。无机化工流程图。无机化工流程图是新高考化学命题法。无机化工流程图。无机化工流程图是新高考化学命题的热点，学会察看、分析流程图中物质流入与流出方向，并的热点，学会察看、分析流程图中物质流入与流出方向，并能将流程图与中学化学实验根本操作和化学反响原理联络起能将流程图与中学化学实验根本操作和化学反响原理联络起来。来。二、找联络二、找联络1、知识联络、知识联络二轮复习主要以小专题为主，多角度联络，向二轮复习主要以小专题为主，多角度联络，向周围发散，在联络中提高综合解题才干。联络周围发散，在联络中提高综合解题才干。联络途径主要有：途径主

12、要有：1根据化学反响类型联络，如氧化复原反根据化学反响类型联络，如氧化复原反响，可以联络四种根本反响类型、电化学原理、响，可以联络四种根本反响类型、电化学原理、热化学原理、元素及其化合物、实验化学等。热化学原理、元素及其化合物、实验化学等。例如物质检验、分别提纯，物质制备和定量测例如物质检验、分别提纯，物质制备和定量测定等广泛涉及氧化复原反响。定等广泛涉及氧化复原反响。2根据化学方程式联络。例如根据化学方程式联络。例如 可以从以下几个方面联络：联络接触法制硫可以从以下几个方面联络：联络接触法制硫酸，该反响在接触室里进展；联络化学反响酸，该反响在接触室里进展；联络化学反响速率，如矿石粉碎、鼓入足

13、量空气等措施；速率，如矿石粉碎、鼓入足量空气等措施；联络氧化复原反响，如配平、电子转移、氧化联络氧化复原反响，如配平、电子转移、氧化产物和复原产物判别等；联络热化学方程式产物和复原产物判别等；联络热化学方程式的书写与计算；联络资源的综合利用，如硫的书写与计算；联络资源的综合利用，如硫酸厂与炼铁厂结合等；联络二氧化硫检验；酸厂与炼铁厂结合等；联络二氧化硫检验；联络常见含硫矿石，如黄铜矿主要成分联络常见含硫矿石，如黄铜矿主要成分CuFeS2、硫铁矿主要成分、硫铁矿主要成分FeS2等；等；联络实验室制取二氧化硫等。联络实验室制取二氧化硫等。3根据重要物质联络。例如次氯酸可以联络氯气与水的反响、根据重

14、要物质联络。例如次氯酸可以联络氯气与水的反响、次氯酸盐水解、次氯酸电离平衡、次氯酸的强氧化性、次氯酸与其次氯酸盐水解、次氯酸电离平衡、次氯酸的强氧化性、次氯酸与其他物质的漂白性的比较如双氧水、过氧化钠、臭氧等。他物质的漂白性的比较如双氧水、过氧化钠、臭氧等。4根据反响条件联络。例如中学无机反响中运用根据反响条件联络。例如中学无机反响中运用“催化剂，加热催化剂，加热反响水多，只需氯酸钾分解、二氧化硫催化氧化、氨催化氧化等。反响水多，只需氯酸钾分解、二氧化硫催化氧化、氨催化氧化等。5根据实验景象联络，如根据实验景象联络，如“清变浑，浑变清，常见的化学反响清变浑，浑变清，常见的化学反响有向廓清石灰水

15、中通入二氧化硫、二氧化碳，向铝盐溶液中滴加强有向廓清石灰水中通入二氧化硫、二氧化碳，向铝盐溶液中滴加强碱，向偏铝酸盐溶液中滴加强酸溶液，廓清石灰水受热、冷却等。碱，向偏铝酸盐溶液中滴加强酸溶液，廓清石灰水受热、冷却等。6根据反响方式联络，如化合物根据反响方式联络，如化合物化合物化合物+化合物化合物+化合物化合物，中学涉及的化学反响主要有碳酸氢盐、碳，中学涉及的化学反响主要有碳酸氢盐、碳酸铵、碱式碳酸盐、亚硫酸氢盐等的分解；单质酸铵、碱式碳酸盐、亚硫酸氢盐等的分解；单质+化合物化合物单质单质+化合物化合物表示置换反响，可以从构成单质表示置换反响，可以从构成单质的元素在周期表中的位置、单质类型、化

16、合物类型等角度联络中学的元素在周期表中的位置、单质类型、化合物类型等角度联络中学常见化学反响，这样的复习具有探求性、开放性，能有效唤醒记忆，常见化学反响，这样的复习具有探求性、开放性，能有效唤醒记忆，积极提取信息。积极提取信息。2、题型联络、题型联络新高考将会淡化题型划分，复合型标题比例会增大。在复习中要学会整新高考将会淡化题型划分，复合型标题比例会增大。在复习中要学会整合题型，以下几种复合题型能够会进入试卷：合题型，以下几种复合题型能够会进入试卷：1推断推断+实验型实验型 这类题将推断才干与实验才干整合在一同进展调查，这类题将推断才干与实验才干整合在一同进展调查，涉及方法很多，如先推断后实验

17、涉及方法很多，如先推断后实验2021年天津高考，或先实验后推年天津高考，或先实验后推断，也可以不推断，完成实验问题如断，也可以不推断，完成实验问题如2021年全国年全国卷卷28。2无机化工型无机化工型 无机化工流程题往往是调查综合运用才干的热点题无机化工流程题往往是调查综合运用才干的热点题型，这类题型又与化学实验联络，用化学实验的根本原理和方法处理流型，这类题型又与化学实验联络，用化学实验的根本原理和方法处理流程图中的问题如程图中的问题如2021年江苏化学卷。年江苏化学卷。3根本实际整合型根本实际整合型 高考命题强调综合才干，如以元素与周期律推高考命题强调综合才干，如以元素与周期律推断为载体，

18、将热化学、电化学、三大平衡等联络起来设计标题进展调查。断为载体，将热化学、电化学、三大平衡等联络起来设计标题进展调查。在分析综合题型时，学会适当联络，加深了解知识之间的联络，提高综在分析综合题型时，学会适当联络，加深了解知识之间的联络，提高综合才干。合才干。三、抓热点三、抓热点1、热点知识、热点知识二轮复习和最后冲刺阶段要针对二轮复习和最后冲刺阶段要针对的变化和上一年高考热点题型进的变化和上一年高考热点题型进展训练，展训练，2021年二轮备考复习时重点年二轮备考复习时重点抓住以下热点：抓住以下热点：1根本概念与根本实际：如根据氧根本概念与根本实际：如根据氧化复原反响原理判别信息反响产物、物化复

19、原反响原理判别信息反响产物、物质分类方法、阿伏加德罗常数、电解质质分类方法、阿伏加德罗常数、电解质溶液中离子浓度大小的比较和电离平衡溶液中离子浓度大小的比较和电离平衡图像等。图像等。2元素及其他化合物：重点抓住钠元素及其他化合物：重点抓住钠的化合物中碳酸盐、过氧化钠等，氮的的化合物中碳酸盐、过氧化钠等，氮的化合物中硝酸、氨气；硫的化合物中化合物中硝酸、氨气；硫的化合物中+4价硫的化合物，氯的化合物中盐酸、价硫的化合物，氯的化合物中盐酸、次氯酸等；铁、铝化合物重点抓住次氯酸等；铁、铝化合物重点抓住“三三角转化关系。角转化关系。3有机化学：重点掌握以烃的衍生物不载体的有关有机化学：重点掌握以烃的衍

20、生物不载体的有关球棍模型、键线式构造式与构造简式之间的转化、官能球棍模型、键线式构造式与构造简式之间的转化、官能团转化、有机反响类型与条件等。团转化、有机反响类型与条件等。4实验化学：重点抓住实验根本操作方法和物质制实验化学：重点抓住实验根本操作方法和物质制备、混合物分别提纯与检验等方法。各类简答题的文字备、混合物分别提纯与检验等方法。各类简答题的文字表述规范是训练重点，如安装气密性检验、仪器检漏、表述规范是训练重点，如安装气密性检验、仪器检漏、描画实验景象以及设计小实验，简答题是高考实验题失描画实验景象以及设计小实验，简答题是高考实验题失分的重点，因此要加强这方面的训练。分的重点，因此要加强

21、这方面的训练。2、热点题型、热点题型非选择题重点突破五类题型：非选择题重点突破五类题型：1无机推断。以框图推无机推断。以框图推断为重点，重点抓解题方法读题、审题、挖题、解题断为重点，重点抓解题方法读题、审题、挖题、解题和如何规范答题，如化学用语规范运用等。和如何规范答题，如化学用语规范运用等。2有机推有机推断与合成。重点抓住官能团维护与转化，新信息类有机物断与合成。重点抓住官能团维护与转化，新信息类有机物合成题，其中涉及加聚物、酚、酯等，这是近年高考调查合成题，其中涉及加聚物、酚、酯等，这是近年高考调查热点。热点。3实验设计与评价。实验设计以探求实验为主，实验设计与评价。实验设计以探求实验为主

22、，思想方式包括：提出假设思想方式包括：提出假设查阅资料查阅资料设计方案设计方案实验探实验探求求结果表述结果表述拓展运用等。探求题以检验物质成分为主；拓展运用等。探求题以检验物质成分为主；定量实验以氧化复原滴定、样品成分测定为主。实验评价：定量实验以氧化复原滴定、样品成分测定为主。实验评价：制备实验以产品纯度为出发点，性质实验以杂质干扰为切制备实验以产品纯度为出发点，性质实验以杂质干扰为切入点，而定量实验以实验准确度为评价根据。入点，而定量实验以实验准确度为评价根据。4无机无机化工。主要以金属和硅的冶炼、重要化合物如蓝矾、绿化工。主要以金属和硅的冶炼、重要化合物如蓝矾、绿矾、氧化铝、氧化铁等制备

23、为载体。矾、氧化铝、氧化铁等制备为载体。5实际综合。实际综合。主要将氧化复原反响与电化学、热化学交融，与化学平衡主要将氧化复原反响与电化学、热化学交融，与化学平衡类、电解质溶液类交融等。实际综合题型进入类、电解质溶液类交融等。实际综合题型进入卷值得关卷值得关注，如注，如2021年全国卷年全国卷出现电解结合安装综合题，全国出现电解结合安装综合题，全国卷卷出现化学反响速率与化学平衡图像综合题，都出乎备出现化学反响速率与化学平衡图像综合题，都出乎备考预料。考预料。二、针对高考试卷的构造和题型，二、针对高考试卷的构造和题型， 进展有针对性的第二轮专题复习和综合测试进展有针对性的第二轮专题复习和综合测试

24、1 1近两年各地高考试题中的选择题的评价分析近两年各地高考试题中的选择题的评价分析1 1STSSTS化学常识题化学常识题2 2离子反响：离子共存、离子方程式正误判别离子反响：离子共存、离子方程式正误判别3 3氧化复原反响：氧化性、复原性比较、相关计算氧化复原反响：氧化性、复原性比较、相关计算4 4物质构造、周期律：原子构造、周期律、周期表物质构造、周期律：原子构造、周期律、周期表5 5反响速率、化学平衡：反响速率计算、化学平衡判别、有关反响速率、化学平衡：反响速率计算、化学平衡判别、有关 图像、挪动问题分析图像、挪动问题分析6 6电解质溶液：盐类水解与离子浓度大小比较电解质溶液：盐类水解与离子

25、浓度大小比较7 7电化学知识：电化学中的电极反响及有关分析、计算电化学知识：电化学中的电极反响及有关分析、计算8 8阿伏加德罗常数为载体的化学综合问题分析阿伏加德罗常数为载体的化学综合问题分析9 9化学反响中能量变化：反响中能量变化分析、盖斯定律计算化学反响中能量变化：反响中能量变化分析、盖斯定律计算1010有机化学：构造分析、性质推理、同分异构体、同系物有机化学：构造分析、性质推理、同分异构体、同系物1111实验：实验： 根本操作根本操作 、根底知识、根底知识【评价之一】选择题调查的主要内容【评价之一】选择题调查的主要内容 1 1高考选择题高考选择题 “三少三多三少三多 的变化趋势的变化趋势

26、【评价之二】选择题命题的变化情况【评价之二】选择题命题的变化情况知识方面：知识方面： 减少对根本概念和根本实际的获取过程的分析，减少对根本概念和根本实际的获取过程的分析， 添加了调查运用结论处理问题的要求；添加了调查运用结论处理问题的要求；才干方面：才干方面： 降低了逻辑思想才干的要求，降低了逻辑思想才干的要求， 提高了察看才干和学习才干的要求；提高了察看才干和学习才干的要求；情境方面：情境方面： 减少了单一的试题情景；减少了单一的试题情景； 丰富和多样化了试题的情景要素丰富和多样化了试题的情景要素2 2高考选择题的三大特征高考选择题的三大特征 特征之一：特征之一： 追求本真，表达时代性与人文

27、性、学科知识的综合追求本真，表达时代性与人文性、学科知识的综合性和运用性性和运用性 特征之二：特征之二： 注重对学生注重对学生“思辨才干和科学素养的要求调查，思辨才干和科学素养的要求调查，注重根底性注重根底性特征之三：特征之三： 科学精神得到引见和延伸，注重实际，表达实际性科学精神得到引见和延伸，注重实际，表达实际性与探求性与探求性3 3案例分析案例分析 特征之一：特征之一： 追求本真，表达时代性与人文性、学科知识的综合追求本真，表达时代性与人文性、学科知识的综合性和运用性性和运用性 案例案例1 1：0909年江苏化学在消费和日常生活中有着重要的运用。年江苏化学在消费和日常生活中有着重要的运用

28、。以下说法不正确的选项是以下说法不正确的选项是A A明矾水解构成的明矾水解构成的Al(OH)3Al(OH)3胶体能吸附水中悬浮物，胶体能吸附水中悬浮物， 可用于水的净化可用于水的净化B B在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C CMgOMgO的熔点很高，可用于制造耐高温资料的熔点很高，可用于制造耐高温资料D D电解电解MgCl2MgCl2饱和溶液，可制得金属镁饱和溶液，可制得金属镁 参考模拟试题参考模拟试题1 1：以下说法正确的选项是以下说法正确的选项是 A.A.煤、石油、天然气在熄灭过程中生成氮氧化物是自然煤、石油、天然气在熄灭过程中生成氮氧化

29、物是自然界中氮固定的途径之一界中氮固定的途径之一 B.B.生物质能来源于植物及其加工产品所储存的能量生物质能来源于植物及其加工产品所储存的能量, ,但但不包括城市工业有机废弃物和农业废弃物等不包括城市工业有机废弃物和农业废弃物等 C.C.化石燃料蕴藏的能量实践是远古时期生物体湮没地下化石燃料蕴藏的能量实践是远古时期生物体湮没地下之后而不断吸收地球内部的能量之后而不断吸收地球内部的能量 D.D.人黏胶纤维、人造棉等人造纤维是利用自然界中非纤人黏胶纤维、人造棉等人造纤维是利用自然界中非纤维资料经过化学合方法得到的维资料经过化学合方法得到的特征之二：特征之二： 注重对学生注重对学生“思辨才干和科学素

30、养的要求，注重根思辨才干和科学素养的要求，注重根底性底性 案例案例22021四川卷四川卷参考模拟试题参考模拟试题2 2：某同窗为检验溶液中能否含有常见的四：某同窗为检验溶液中能否含有常见的四种无机离子，进展的实验如右图。过程中产生的气体能使种无机离子，进展的实验如右图。过程中产生的气体能使潮湿的红色石蕊试纸变蓝。由该实验以得到的正确结论是潮湿的红色石蕊试纸变蓝。由该实验以得到的正确结论是 溶液溶液白色沉淀白色沉淀溶液溶液溶液溶液白色沉淀白色沉淀红色溶液红色溶液气体气体Ba(NO3)2Ba(NO3)2HClHClAgNO3AgNO3KSCNKSCNNaOHNaOHA A原溶液中一定含有原溶液中一

31、定含有NH4+NH4+离子离子 B B原溶液中一定含有原溶液中一定含有SO42-SO42-离子离子C C原溶液中一定含有原溶液中一定含有Cl-Cl-离子离子D D原溶液中一定含有原溶液中一定含有Fe3+Fe3+离子离子 特征之三：特征之三： 注重对学生注重对学生“思辨才干和科学素养的要求调查，科思辨才干和科学素养的要求调查，科学精神得到引见和延伸学精神得到引见和延伸 案例案例3 3： 2021 2021上海第上海第5 5题：题：以下关于化学学习和研讨的说法错误的选项是以下关于化学学习和研讨的说法错误的选项是 A A化学模型有助于解释一些化学景象化学模型有助于解释一些化学景象 B B质量守恒定律

32、是大量实验现实的总结质量守恒定律是大量实验现实的总结C C化学家提出的假设都能被实验证明化学家提出的假设都能被实验证明 D D化学根本原理的运用是有一定条件的化学根本原理的运用是有一定条件的参考模拟试题参考模拟试题3 3：化学与数学有亲密的联络，将某些化学知识用：化学与数学有亲密的联络，将某些化学知识用数轴表示，可以遭到直观笼统、简明易记的良好效果。以下用数轴数轴表示，可以遭到直观笼统、简明易记的良好效果。以下用数轴表示的化学知识中错误的选项是表示的化学知识中错误的选项是 A AFeFe在在Cl2Cl2中的熄灭产物：中的熄灭产物： 11.5FeCl2FeCl2FeCl3FeCl3n(Cl2)n

33、(Fe)B BAlCl3AlCl3溶液中滴加溶液中滴加NaOHNaOH溶液后溶液后AlAl元素的存在方式元素的存在方式C C铁与稀硝酸反响后溶液中铁元素的存在方式铁与稀硝酸反响后溶液中铁元素的存在方式D D分散系的分类：分散系的分类：分散系微粒直径分散系微粒直径nmnm 2 2二、三轮复习中的选择题编制战略二、三轮复习中的选择题编制战略1 1选择题的命标题的和维度分析选择题的命标题的和维度分析 力求从知识与技艺、过程与方法、情感态度与价值观力求从知识与技艺、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进展综合调查；三个方面进展综合调查；命标题的：命标题的：命题维度命题维度 知识维度、才干维度和呈现方式

34、知识维度、才干维度和呈现方式第第II卷为非选择题，主由它实现根底向才干卷为非选择题，主由它实现根底向才干倾斜的调查。第倾斜的调查。第II卷由四个大题构成，分别卷由四个大题构成，分别依次完成对依次完成对“化学实验、化学实验、“根本实际和元素根本实际和元素化合物、化合物、“有机化学、有机化学、“化学计算化学计算 等等四个部分的调查。因此针对第四个部分的调查。因此针对第II卷试题的构卷试题的构造和题型我安排了五个比较大的专题：造和题型我安排了五个比较大的专题：专题一：历年各地高考化学试题之化学实验专辑专题一：历年各地高考化学试题之化学实验专辑专题二专题二:有机化学高考常考点和必考点专辑有机化学高考常考点和必考点专辑专题三：元素及化合物框图推断专辑对元素化合物知识的专题三：元素及化合物框图推断专辑对元素化合物知识的综合了解及运用综合了解及运用专题四：高考试题中的简答题解释型、推理型、设计型、专题四：高考试题中的简答题解释型、推理型、设计型、归纳型、评价型归纳型、