中班主题详案教案及教学反思《能干的小手》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班主题详案教案及教学反思能干的小手设计背景 如今小孩大多数是独生子女很少做事，上这节课来让小伴侣们认识自己的手和手的功能，并教育他们勤劳，自己的事情自己做，树立养成独立，清洁的好习惯。 活动目标 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.简洁了解爱护手的方法。 3.进展幼儿的动手能力。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5.培育幼儿敏锐的观看能力。 重点难点 重点：五个手指的名称。 难点：关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动预备 手的图片，动物指偶若干。 活动过程 一.幼儿操作： 老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在

2、操作的时候想一想：你是用什么来做这些的? 二.引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问：1.刚刚你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么? 老师小结：小伴侣的小手真能干，可以做怎么多的事情，(本文.来源：屈老师.教案网)那么，小手为什么会怎么能干呢，手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。 三.观看认识手 1.幼儿观看手 提问：你的手上有什么?(手指) 2.认识手指名称 (1)介绍手指名称 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;

3、中间最高的叫中指，让幼儿伸出中指;中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固认识手指 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将"戴在'指上。 b.游戏："戴指偶'老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.认识手的其他部分 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心，手背) 老师伸出手心，手背提示幼儿。 四.幼儿商量：假如没有手会怎样?怎样爱护手? 商量后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五.引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 提问：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想，假如什么事都请爸爸，妈妈或爷爷，奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。 教学反思 让幼儿主动参加，能激发幼儿的兴趣，考虑到师幼互动。活动过程中反复做戴指偶的游戏来稳固认识手指的名称，设计本课程的活动

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