中班安全详案教案及教学反思《特殊的电话号码》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班安全详案教案及教学反思特殊的电话号码活动设计背景 今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国"生命教育'的课题讨论，以及幼儿的已有阅历，我预设了中班综合活动"特别的电话号码'。 活动目标 1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。 3、进展幼儿思维和口语表达能力。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：特别号码的用处。 难点

2、：在什么状况下用什么特别号码? 活动预备 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。 2、自制图片，不同的电话机、手机。 活动过程 (活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、开始部分 师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特别的电话号码 二、基本部分 1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小伴侣你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?我们在玩打电话游戏好吗?(引导幼儿说号码并仿照打电话。) 师：有几个特别的号码，会给我们很大的关心，你们知道这几种特别的号码吗?(引导幼儿

3、自由讲解并描述) 2、引导幼儿了解特别的电话号码及其作用。 师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展商量。 这是什么号码?他与我们家里的号码有什么不同呢?(请幼儿上台说一下有什么不同)师;(本文.来源：屈老师.教案网)在什么状况下需要这个号码呢?他对我们有什么关心?(请幼儿相互探讨，在请幼儿自己总结一下)。在什么状况下拨打这个号码?依次出示：119、120号码。 教师引导幼儿了解使用这些号码的具体状况，知道不能随便拨打这些电话号码。 3、利用电话配对游戏，进一步感知特别的号码的作用。 图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图，让幼儿找出事件与特别号码

4、的联系。 三、结束部分： 让幼儿依据图片中的电话号码回答下列问题并找出相应的车辆。 四、延长部分 让幼儿尝试制作特别号码小电话 教学反思 通过特别的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很精确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢?中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简洁的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛特别的深厚，幼儿也很感兴趣，都能够主动回答老师的问题。在整个环节中，也表达了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充