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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班社会公开课教案及教学反思大树妈妈活动背景： 金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，"老师，小树叶为什么会掉下来?'"老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀!'这正是教育幼儿要关怀妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。 活动目标： 1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简洁的创编。 2、体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。 活动预备： "大树妈妈'的课件、3棵大树。 背景音乐小乌鸦爱

2、妈妈、进场音乐小树叶。 小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。 活动过程： 一、听小树叶音乐入场。 导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢? 幼儿自由讲解并描述。 二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 观看画面一 提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢? 幼儿自由讲解并描述。 放课件。 师：听听小鸟到底是怎么说的?屈,老师.教案,网出,处! 幼儿学说小鸟的话。 观看画面二 提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话? 观看画面三 提问：咦，又是

3、谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢? 完好观赏散文诗。 教师朗诵。 师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧! 观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢? 三、幼儿表演，稳固散文诗内容。 幼儿自由选择角色。 师：请小伴侣把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伴侣说说自己拿的是什么。 分角色练习对话。 幼儿表演，并将小动物送到大树上。 四、感受 散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 幼儿商量：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢? 提问：你们喜爱大树妈妈吗?你情愿为大树妈妈做什么? 五、创编。 小组商量。 师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伴侣也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧! 幼儿创编展示。 六、萌发师生间的情感。 师：如今大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧! 活动延长： 让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。 活动反思： 幼儿语言能力的培育是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在

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