中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班美术优质课教案及教学反思红黄蓝构成活动目标： 1.感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。 2.通过对比观赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作品中不对称的均衡风格。 活动预备： 1.投影仪1台。 2.幼儿用书：红黄蓝构成。 3.教学挂图：蒙德里安的作品。 活动过程： (一)教师出示教学挂图，引导幼儿观赏蒙德里安的作品红黄蓝构成。 1. 引导幼儿描述观看后的初步感觉。 2.教师：今日老师要请大家观赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。 (二)师幼儿共同观赏画面，引导幼儿观看画面的线条、色彩。 1. 教师：画面上有哪些线条?它们

2、在一起变出了哪些样子? 2. 教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿观赏画面。 教师：画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?(比方蓝色可以想到大海、夜空，是冷色;红色想到太阳、火，是暖色等。) 3. 引导幼儿发觉画面色彩搭配的美。 教师：假如我们把红颜色换成蓝色好吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;为什么? 4. 引导幼儿对比观赏遮住黄色色块的画面喝完好的画面，感受作品中不对称的均衡风格。 教师：如今老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉?没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉? (三)引导幼儿再次完好地观赏作品。 1.教师：你喜爱这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧。 (四)教师简洁介绍画家蒙德里安。 1. 教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。 活动延长： 1. 区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在观赏阅历的基础上为大小不同的个子涂上自己喜爱的颜色。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，给予主动的确定

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