大班数学优秀教案及教学反思《七只小猴在哪里》_1_第1页
大班数学优秀教案及教学反思《七只小猴在哪里》_1_第2页
大班数学优秀教案及教学反思《七只小猴在哪里》_1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优秀教案及教学反思七只小猴在哪里活动目标： 1、学习7的加减，能依据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步稳固对加、减法算式及其含义的理解。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿有看图列组成式的阅历，学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质预备： 教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。) 学具：幼儿用书(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、看猴子去。 教师：还记得7只小猴去旅行的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧

2、。 教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子 教师：你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7 表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 继续引发幼儿的思索：你还能列出和刚刚不一样的算式吗? 2、幼儿操作活动。 看图按特征标记列算式。请幼儿观看画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?屈;老师.教，案网出处然后，列出7的第一组加法或减法算式。 观看连续的三幅图，讲解并描述图片的含义，列出

3、加减算式。 带着幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采纳分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。) 3、活动评价。 请幼儿介绍"看特征列算式'的活动，鼓舞幼儿说出每道算式的意思，关心幼儿理解加减法的含义。 活动反思： 教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探究讨论生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻纲要精神的有效途径;再则，教师必需要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学学问的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论