大班科学优秀教案及教学反思《鸟儿的聚会》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学优秀教案及教学反思鸟儿的聚会教学目标： 1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。 2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。 教学预备： 幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小) 教学过程： 一、游戏：香蕉、梨 教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8， 师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨? 幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。 二、学习8的减法 放音乐，引起幼儿的兴趣，小伴侣你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音

2、乐会，你们想去吗?(想)、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗?(能)，好，我们出发吧。 1、出示图片，让幼儿观看，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小伴侣举手回答。 2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?;.来源屈.老师教。案网;唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小伴侣看他列的算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?87=1 第一关已过我们在来闯第二关 出示第二幅图让孩子观看图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能依据这图中

3、的情境列一道减法算式?(86=2)小伴侣看他列的这道算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?(82=6) 第二关已过接下来再来闯第三关 教师设置第三关的情景; 出示图片依据小鸟的颜色装饰不同观看这幅图有了什么改变?让幼儿能依据情境中的改变列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。 师：小伴侣我们知道了减法之间的隐秘，总数减去一个部分数等于另一个部分数。 第三关已过接下来闯第四关 教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。 三、师和幼儿一起玩接花朵的游戏。 师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复

4、进行 四、活动延长： 1、刚刚老师和小伴侣一起玩了 游戏，如今小伴侣们找到自己的好伴侣，两人一组做 游戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。 2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。 3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做"猜猜看'的游戏，稳固8的减法。 教学反思： 孩子们通过学习，依据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观看、讲解并描述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观看能力，并按规律把握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步稳固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适合的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓舞幼儿去发觉与沟通，丰富幼儿的数阅历，促进幼儿的规律思维的进展。 缺乏之处： 学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的