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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言教案及教学反思悄悄话活动目标 1、通过观看商量、沟通共享的方式，读懂画面内容，进一步体会"悄悄话'的含义。 2、能用"在跟(同、和)说悄悄话。'句式来描述画面并学习有感情朗读。 3、培育幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 4、培育细致观看和较完好表述能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备 1、学问阅历预备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2、物质材料预备：共享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡"? ?说悄悄话。'、轻音乐 活动过程 一、问题导入，激发幼儿兴趣。 1、师：每个人心里

2、都有很多的小隐秘，假如你想把你的隐秘跟别人共享，你们会想告知谁呢?你会怎样告知他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告知爸爸、妈妈、好伴侣) 2、师：你们为什么情愿把小隐秘告知爸爸妈妈、好伴侣和老师呢?'(因为我喜爱他们、我爱他们) 小结： 哦，原来悄悄话就是把自己心中的隐秘说给自己喜爱和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说 3、师：今日李老师带来一本好玩的讲"悄悄话'的书。想请小伴侣自己来读一读。 二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。 1、提出阅读要求： 幼儿两两合作阅读;找出自己最喜爱的那一页，认真观看说出谁在跟谁说悄悄话。 (出示图示 ：? ? 说悄

3、悄话) 2、逐页阅读，沟通共享。 引导幼儿运用"在跟(同、和)说悄悄话'。 三、合作阅读 1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。 2、请一两组幼儿示范朗读。 (师生商量朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?) 四、共享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 (商量猜想：它们会说什么悄悄话呢?) 五、观赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关"悄悄话'的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。 活动延长 1、请幼儿在日常活动中多观看大自然中的"悄悄话'，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2、亲子制作小书悄悄话。 附散文 听，鸟

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