小班游戏优质课教案及教学反思《小猫捉迷藏》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班游戏优质课教案及教学反思小猫捉迷藏【活动目标】 1、能够依据歌词内容做动作。 2、知道遵守游戏规则。 【活动预备】 1、找小猫歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置猫咪欢乐之家的场景。 【活动过程】 一、直入主题，激发幼儿参加游戏的兴趣。 在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问： 1、还记得找小猫这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,关心幼儿回忆歌曲) 2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做预备。 今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参

2、加游戏的兴趣) 二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的欢乐。 1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则) 3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟识游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫) 三、在猫咪欢乐之家玩情境游戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的欢乐。 1、教师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩游戏。 唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。 2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的

3、欢乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、进展空间智能提供了机会。) 3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?;.来源屈.老师教。案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完好的语言说出藏的具体空间方位。) 四、教师小结：大家在一起玩游戏真快乐，妈妈最喜爱和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。 【活动延长】 教师将音乐磁带投放在娃娃家，鼓舞幼儿自由随音乐进行游戏。 活动反思： 音乐游戏小猫捉迷藏孩子们玩得很快乐，大多数小伴侣能够遵守游戏规则藏在老师指定安全地方，但是也有小伴侣藏在门后和消毒柜后面。淘气和贪玩是小伴侣的天性，在他们释放天性的同时，我们更应当让他们懂得安全的重要性，喜爱捉迷藏、玩游戏，可以，但是有许多地方不是玩耍的场所，要非常留意安全，所以在游戏结束，和小伴侣们进行了商量，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不行以玩。 第一，小伴侣不行以在公路两边玩耍捉迷藏 放学的时候有的小伴侣喜爱在路边玩耍，放学回家的小伴侣们总是会你追我赶地跑来跑去，玩到尽兴时，就会遗忘公路边暗含的危

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