小班科学优秀教案及教学反思《不沉的纸船》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学优秀教案及教学反思不沉的纸船活动目的： 1、乐于参加科学探究活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 活动预备： 物质预备： 蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干，三大盆水、毛巾、白纸。 活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿兴趣 1、情境导入：今日老师要带小伴侣们去很远的地方游玩，去那个地方要经过一条小河，可是老师不知道怎么度过小河，小伴侣有方法吗?(启发幼儿联想到坐船过河) 2、教师出示纸船。(看老师这为每个小伴侣都预备了一艘纸船，让我们一起度过小河) 3、幼儿将纸船放入水中玩耍，提示幼儿留意观看 4、引导幼儿商量游戏结果(纸船碰到水就湿了，时间一

2、长就掉水里了) 二、科学探究 1、幼儿玩水的过程中，教师将涂满蜡的纸船也放入水中 2、请幼儿观看老师的纸船，有没有打湿呢?那你们的纸船和老师的纸船，它们有什么不一样的地方?你们是怎样玩纸船的?文.章出自屈a老师教.案网你们的纸船怎么了?你发觉了什么? 3、老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。 三、幼儿动手制作不沉的纸船。 1、幼儿自己动手为纸船穿上雨衣 2、教师巡回指导 3，留意提示幼儿，纸船的每个角落都要涂上蜡，特殊是底部四、幼儿带着自己制作的纸船再次进行游戏(如今就让我们坐着不沉的

3、纸船到远方游玩吧)活动延长：将幼儿制作的纸船和制作的材料投放入区角，以便幼儿自己动手探究 活动反思： 在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会，就特意给幼儿提供了两种纸船，一种是涂蜡的，另一种没有涂蜡。让幼儿在玩的过程中，通过相互对比来发觉问题：孩子玩了一会儿他们就发觉有的小纸船被水浸湿坏掉了，有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。发觉了问题，我和孩子一起探讨问题：为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?让幼儿摸摸有颜色的小船和没有颜色的小船有什么不一样。引导幼儿运用感官比较、观看，两种小船的不同，进展了幼儿的观看力，提高了幼儿的感知事物的能力。而在试验中的探讨和发觉也增进了幼儿彼此间的沟通沟通。 通过此科学试验活动，作为教师应幼儿自发概念为"切入点'，让幼儿从"做中学'以互动-建构让幼儿亲身体验科学探究过程。运用科学探究方法，获取科学学问，进展创造意识，为幼儿提供"支架'，通过幼

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