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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园大班语言课教案活了100万次的猫 活动目标： 1.了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎斑猫不同的生活阶段与心灵感受。 2.初步感知有爱，有自由，是最美好的事情。 活动预备： ppt课件，投票板，心形贴纸37枚(贴与椅背后) 活动过程： 一、激趣导入-介绍主角虎斑猫 导入：今日，我要向你们推举一本特别有意思的书。 提问：你在封面上看到了什么? 小结：就像你们说的那样，封面上有一只特殊神气的猫。 过渡：这只猫模样长的不一般，还有一个特殊的本事，谁来说一说你的发觉。 小结：它是一只特别的猫，是一只能死而复生、活了100万次的虎斑猫。 分析：这一环节为了引起幼儿

2、对阅读故事的兴趣，并了解故事主角-虎斑猫的特殊之处。 二、理解思索-感受猫的前尘往事 过渡：这只活了100万次的猫做过很多人的宠物，得到过很多人的爱。 1.出示ppt(6副猫跟着不同主人的图片)提问：认真看看，虎斑猫曾经有哪些主人? 小结：这些年虎斑猫分别做过国王的猫，水手的猫，小偷的猫，孤独老人的猫，魔术师的猫，和小女孩的猫。 提问：你们觉得猫跟着谁最美好。 小结：有人觉得被疼爱最美好的，有人认为有好吃的是最美好的，每个人的想法都是不同的。 提问：猫跟着不同的主人会不会遇到不如意的事情小结：原来，做别人家的猫有时就是这样身不由己的，可能主人们表达爱的方式你不肯定喜爱。 2.阅读故事前半部分提

3、问：你觉得猫有没有真心喜爱过它的主人，这是为什么? 小结：原来主人想做的事情并不是猫喜爱的，所以他并不欢乐。他特别渴望能做回自己。 分析：将猫不自由的生活经受进行细致的讲解并描述，目的是为了引导幼儿发觉虎斑猫由始至终都不爱主人的真正缘由，以及虎斑猫，傲慢自我的心理状态。(教案出自：屈.老.师教案网)从这一段活动开始，我们就需要幼儿大量的借助阅历去想像猫跟着不同主人的生活。为了让幼儿感受猫的不美好，本段的完好故事由教师带着孩子们一起阅读，进一步渲染情感气氛。 三、阅读感受-猫真正的美好提问：做回了自己的猫想干些什么? 小结：能自由地做自己想做的事情，我想如今虎斑猫应当是很欢乐的。 1.阅读图书，

4、了解虎斑猫后来的生活。 提问：谁来回忆一下猫，做回自己，以后发生的什么有意思的事情?(教师给予幼儿一些思索的方向提示;引导幼儿回忆猫以前的傲慢生活。)提问：虎斑猫为什么会这么受欢迎呢? 小结：虎斑猫始终炫耀自己的特别本事和经受，全部的母猫都想和猫交伴侣，真的感觉很美好。 过渡：白猫和虎斑猫之后的生活变得更有意思了。 提问：妈妈爸爸会做哪些事情来表达对孩子的爱呢? 小结：虎斑猫有了白猫和小猫，它发觉最爱的不是自己了，它爱母猫，也爱可爱的猫宝宝们，原来，有伴侣、有爱、有家庭就能让我们感到欢乐。 2.讲解并描述最终的故事结局提问：为什么虎斑猫选择不再活过来? 虎斑猫在天堂里假如遇到了白猫，它们会过上什么样的美好生活呢? 小结：虎斑猫拥有了伴侣，

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