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文档简介
1、个性化辅导教案学大教育(北京)科技有限公司·深圳分公司 王思宇第3章 细胞的基本结构第1节 细胞膜系统的边界三维目标1、探讨制备细胞膜的方法,学会选择最佳实验材料和分离材料的方法。进一步体验正确选材对科学研究的重要性,制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理。2、完成制备细胞膜实验,训练实验操作能力,感知细胞膜的存在。3、简述细胞膜的成分及含量,知道蛋白质与细胞膜功能的关系。树立结构与功能相适应的生物学观点。4、通过分析细胞膜的功能。认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。5、知道细胞壁的成分和功能。进一步体会细胞膜作为系统的边界的重要意义。6、通过问题探讨,练习分析问题、
2、解决问题能力、比较概括能力和表达能力。教学重点1、细胞膜的成分和功能。2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学难点 1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。学情分析 基于必修1前两章的学习和初中相关的知识基础,学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法,能较熟练使用显微镜和制作玻片标本等,为本节的学习奠定了基础。学习方法探究法、谈话法 讨论法、多媒体辅助学习法课时安排 1课时教学程序 2 / 7教师的组织和引导学生活动教学意图导课:细胞像一台精密的生命机器,今天我们将这一生命机器拆开,来了解细胞各部分的结构和功能
3、。复习提问:动物细胞的基本结构,植物细胞呢?(出示光镜下未经染色的动物细胞图)问题探讨:1、光镜下能看清细胞膜吗?2、科学家在用电镜看清细胞膜之前,已经确定细胞膜存在的依据是什么?过渡:细胞膜作为系统的边界应有哪些功能?它的结构组成和功能如何相适应?一、细胞膜化学成分 要研究细胞膜的化学组成,首先要把细胞膜与细胞的其他组分分离开。引导分析:(一)、体验制备细胞膜的方法的实验A、问题探讨:1、哪种生物细胞是制取细胞膜的最佳材料?理由。 2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞的细胞膜分离下来?可用针刺法、撕取法吗?为什么?3、如何利用所需材料,简便地操作来获取细胞膜?说出操作流程。4、实验中你应该
4、注意什么?5、你如何区分显微镜下的细胞与气泡?B、分组实验: ( 出示实验操作流程、以及注意事项) 利用已有知识和生活经验进行思考回答,并大胆猜测。阅读P40-41实验内容,利用已有知识展开讨论,并确定实验材料、实验步骤、注意事项。分组实验引出章题认同细胞膜是系统的边界。引出课题学会选料和分离材料的方法。体验正确选材对科学研究的重要性,以及制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理。C、思考:若在试管中制取细胞膜,细胞破裂后,还需用什么方法才能把细胞膜和细胞质分离?(二)、细胞膜成分及含量引导分析:1、 在获取大量细胞膜后,应该用什么方法鉴定细胞膜的化学组成及含量?(指出:细胞膜的化学组成及含量)2、这
5、些化学成分是如何有机地排列构成细胞膜的?(出示:已标明各结构名称的细胞膜模型图)3、图中不同形状的蛋白质,其功能一样吗?这说明了细胞膜功能的复杂程度与什么相关?4、“与生活的联系” 说明了细胞膜功能的复杂程度还与什么相关?总结:细胞膜功能的复杂程度与蛋白质种类和数量有关。简介:细胞膜研究成果的实例。 摸拟细胞膜的功能,进行淡化海水、污水处理;摸拟细胞膜的功能,找到治疗尿毒症的新方法血液透析。二、细胞膜的功能(一)、将细胞与外界环境分隔开(出示原始海洋和原始生命誔生简图)思考:1、原始生命若没有细胞膜,细胞内部的生物大分子-核酸、蛋白质能稳定存在吗?2、原始细胞膜的出现有何意义?总结:思考、回答
6、思考得出可用双缩脲试剂、氯仿等试剂分析。观察封面图,展开思考。阅读P41“与生活的联系”,思考、回答。阅读、思考想像原始海洋环境的恶劣,思考细胞膜的出现重要意义感知细胞膜的存在。训练实验操作能力。利用已知,获取新知,提高学习能力。训练观察能力,通过分析树立结构与功能相适应的生物学观点。拓展知识面,感受生物学重大成就,也为细胞膜功能学习做铺垫。原始生命誔生过程中,细胞膜的出现使各种生物大分子集中到一个相对稳定的微环境中,使细胞相对独立。这有利于细胞的物质、能量代谢,有利于细胞的生长发育。(二)、控制物质进出细胞引导分析:1、可通过细胞膜进入细胞内的物质有何共性?从细胞中出来的物质又有何共性?2、
7、细胞内的遗传物质会出细胞吗?淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质能被人体直接吸收吗?说明什么?3、SARS病毒损害人的肺部细胞、HIV病毒能损害人的淋巴细胞,这说明了什么?(三)、进行细胞间的信息交流过渡:多细胞生物各细胞都不是孤立存在,它们之间必须保持功能的协调,才能使生物体健康存在,这种协调不仅依赖物质和能量的交换,也依赖于信息交流。思考:1、观察P42图3-2,简要概括说明细胞间的这三种信息交流方式有何区别?。2、信号分子种类很多,与每一种信号分子结合的受体一样吗?受体的化学组成可能是什么?设问:细胞膜还可能具有哪些功能?(资料展示)三、细胞壁的成分和功能比较、分析得出细胞膜的控制物质进出的
8、功能是相对地。观察P42图3-2阅读文字抓关键词比较、分析、概括利用已有知识和经验,展开想像,理解细胞膜功能,认同细胞膜对细胞这个生命系统的重要意义。树立功能与结构相适应的生物学观点。训练比较、分析、概括能力、解决实际问题能力。拓展视野,激发学生求知欲。进一步体会(出示细胞壁亚显微图)思考:1、细胞壁的主要成分和功能?2、细胞会和细胞膜一样,具有控制物质进出功能吗?四、作业 (略) 观察、思考、回答、体会细胞膜的重要意义细胞膜的强大功能。知道细胞壁的成分和功能,进一步体会细胞膜的重要意义。板书设计 3.1 细胞膜系统的边界一、细胞膜的成分: 2、 控制物质进出1、制膜: 2、成分: 脂质 约50%-磷脂(最多) 蛋白质 约40% 糖类 2%-10%
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