人教版三年级语文上册古诗阅读与理解突破训练

1、人教版三年级语文上册古诗阅读与理解突破训练班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，回答问题。采莲曲唐王昌龄_，芙蓉向脸两边开。_，闻歌始觉有人来。（1）默写古诗。   ，芙蓉向脸两边开。   ，闻歌始觉有人来。（2）解释下列词语。芙蓉：    闻：   （3）这首诗写的是   ，但诗中并没有正面描写，而是用   与罗裙一样绿，   与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙

2、地将   的美丽与大自然融为一体。2. 补全古诗夜书所见，完成习题。（1）补全古诗夜书所见。夜书所见萧萧梧叶送   ，   秋风动客情。   儿童挑促织，夜深篱落   。（2）这首诗写的是什么季节的景色？（3）本诗题目的意思是   。（4）这首诗是   代诗人   所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情。（5）诗中“挑”的意

3、思是   ，“促织”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家乡和童年。（6）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   。3. 课后补充。秋  词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_。该句运用了_表达手法。2这首诗，作者是在（ ）。A. 悲秋 B. 赞秋

4、0;C. 叹秋3对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）A. “排”是推、冲的意思B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚4. 惠崇春江晚景诗句接龙，并完成练习。丫丫：竹外桃花_，妞妞：_鸭先知。丫丫：蒌蒿满地_，妞妞：正是_。1完成诗句接龙。2这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_（时间）景物为背景的_图。3诗的前三句写了六样景物，即_、_、_、_、_和_。4从诗中我们可以感受到诗人_之情。5. 阅读与理解。望天门山天 门 中 断 楚 

5、江 开，   碧 水 东 流 至 此 回。_，   _。1把古诗诗句补充完整。2望天门山中“楚江”即   ，作者是 代诗人_，被誉为“_”。3写出后两句诗句的意思：_。4你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答： _。6. 读诗歌，完成下面的练习。林中松树刚（ 洗  冼 ）过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻（ zun zuàn ）出泥（&

6、#160;ní  nín）土（ 带  戴 ）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1这是童年的水墨画一文中的片段，请你读一读，选出（  ）中正确的字或拼音，用“”标出来。2照样子，再写出两个词语。清清爽爽  明明亮亮  _ _一串串雨珠  一朵朵山花 _ _3这段话写了林中的什么风景？_4“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。_5“只见松林里一个个斗

7、笠像蘑菇一样。”联系上下文，写出这一句诗的意思。_7. 阅读诗歌，完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水（   ）绿了，钓竿上（   ）着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影（   ）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1补全诗歌，体会用字的精妙。2画线的部分把“山溪”比作_，写出了“山溪”_的特点。3这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“_”中读出了他的专心，我还从诗句“_”中读出他获得了成功。4这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。8. 阅读诗歌，回答问题。江

8、上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。（1）“   ”一词写出了孩子们快乐的心情，和它意思相近的词语有   、   等。（2）这首诗写了孩子们在   （地点）   （干什么）的欢乐场面。诗中的“   ”“   ”指的都是孩子。（3）结合想象，说说后两句诗的意思。（4）读了这首小诗，你的眼前浮现出

9、怎样的画面？9. 课外阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。注释：杜甫住成都草堂时的邻居。小路。舍不得离去。可爱。形容鸟的叫声婉转动听。1诗中哪两个词体现了花的繁盛。()A.满、压 B.低 C.留连 D.自在2写花多的诗句是_，_。3第三、四句描写了蝴蝶_和黄莺_的画面。10. 阅读下面两首诗，完成小题。 饮湖上初晴后雨           钱塘湖春行苏轼    &#

10、160;          白居易水光潋滟晴方好，    孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。山色空蒙雨亦奇。    几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。欲把西湖比西子，    乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。淡妆浓抹总相宜。    最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1两首诗都抒发了作者对西湖的_之情。2对两首诗的理解正确的一项是（  &

11、#160;）A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。B. 都描写了生机勃勃的早春景象。C. 作者观察景物的角度不同。D. 作者所写景物的色彩相同。11. 阅读下列古诗，回答问题。（古诗一）饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（古诗二）晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（古诗三）望  洞  庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为(   )。A.“

12、西子”与“西湖”都有一个“西”字B.“西子”与“西湖”都在同一个地方C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适2古诗二描写的是西湖_季的美丽景色。在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“_，_。”3古诗三的前两句写了_和_互相映衬。全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。4根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。对于西湖和洞庭湖，我更喜欢_，因为_。12. 课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独：   异： &#

13、160; 逢：句意：  2“遥”字让我体会到_，“少一人”少的是_。3读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远4假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？_13. 古诗阅读。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1选择正确的答案填在括号里。（1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（_）。A清澈明净  B清醒明白  C二十四节气之一（2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人

14、的（_）描写。A动作  B神态  C外貌2诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。_3判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“×”。（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（_）（2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（_）（3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。（_）14. 阅读诗歌，回答问题。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）给生字注音。            屏烛晓偷（2）根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？15. 课内阅读我最棒。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1望洞庭是_代诗人_所作。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。2诗题为望洞庭，是什么时候望洞庭的? （   ）A. 早晨 B.