小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张详解和示例

1、小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、弓I用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。5、 反问：（用问的预期表达确定的意思或加重语气）有问答在句中。设问，自 问自答。6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事

2、。7、引用：引用别人的话或成语、典故等。8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：最常用的修辞手法：比喻、 拟人、排比和夸张2、拟人1、定义拟人修辞方法，就是 把事物人格化，将本 来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。2、表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。拟人手法又可分为三种情况。【第一种】生物拟人化。例如： 波浪一

3、9; 边歌唱，一边冲向咼空去迎接那雷声。（咼尔基海燕） 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍小花朵集） 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（王蒙春之声） 上面这些例句中，把“波良”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。【第二种】有生物拟人化。例如： 单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉 在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅从百草园到三味书屋） 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清春）上面这些例句中，

4、把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写， 赋予它们一些 人的动作和思想感情。拟人延伸：【第三种】把抽象概念拟人化。例如： 资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思资本论） 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（毛泽东反对党八股） 你新的中国，人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里，生长，壮大， 成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。（何其芳我们最伟大的节日）上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人 来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。3、排比1、定义排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相 同的词组（主谓/动宾）或

5、句子并排（三句以上），达到一种加强语势 的效果。把结 构相同或相似、意思 密切相关、语气一致的词语或句子成 串地排列的一种修辞方法。2、排比的作用用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显 得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动（这也是排比）排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极 强的说服力，能增强文章的表达 效果和气势，深化中心。3、具体的运用如下：（一）用排比写人，可将人物刻画细致。女口： “他的品质是那样的纯洁 和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，（二 ）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细 腻、形象生

6、动之效。如朱自清春一文中，“山朗润起来了，水长起 来了，太阳的脸红起来了。”。（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。“燕子去了，有再来的 时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”（朱自 清匆匆） “一日之计在于 晨，一年 之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增 强语言的气势和表达效果。运用 排比必须从内容的需要出发，不能 生硬 地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量， 能增强文章的表达效果。4、排比与对偶的区别1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位（句子或句子成分），而排 比是三个或三个以上语

7、言单位（句 子或短语）。对偶 必须对称。排比要 求结构大体相似，字数要求不甚严格。2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以 紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。3、对偶 以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。4、夸张1、定义夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、种类夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。【第一类】扩大夸张：故意把客观事物说得“大多、高、强、深的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。【第二类】缩小 夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、 的夸张形式例如：1、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了 一半。2、白发三千中、飞流直下三千尺。3、五岭 逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸【第三类】超前夸张：在时间上把后出现的