数学培优竞赛新方法(九年级)-第15讲-圆的基本性质(共9页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第15讲 圆的基本性质知识纵横到顶点等于定长的点的集合叫圆，圆常被人们看成是最完美的事物，圆的图形在人类进程中打下深深的烙印。圆的基本性质有：一是与圆相关的基本概念与关系，如弦，弧，弦心距，圆心角，圆周角等；二是圆的对称性，圆既是一个轴对称图形，又是一个中心对称图形。用圆的基本性质解题应注意：1. 熟练运用垂径定理及推论进行计算和证明2. 了解弧的特性及中介作用3. 善于促成同圆或等圆不同名称等量关系的转化例题求解【例1】在半径为1的圆中，弦的长分别为和，则度数为_（黑龙江省中考题）思路点拨 作出辅助线，解直角三角形，注意有不同的位置关系。【例2】是圆内一点，圆的半径

2、为，点到圆心的距离为，通过点，长度是整数的弦的条数是（ ） （江苏省竞赛题） 思路点拨 过点最长的弦为圆的直径，最短的弦与垂直（为什么），可求得过点点的弦长范围。【例3】如图，已知点顺次在圆上，弧弧,于，求证（江苏省竞赛题）思路点拨 用截长（截）或补短（延长）证明，将问题转化为线段相等的证明，证题的关键是促使不同量的相互转换并突破它。【例4】如图，的直径为，过半径的中点作弦，在弧上取一点，分别作直线、，交直线于点、。（1） 求和的度数；（2） 求证：；（3） 如图，若将垂足G改取为半径上任意一点，点改取在弧上，仍作直线、，分别交直线于点、，试判断：此时是否有?证明你的结论。（苏州市中考题）思路

3、点拨 （1）在中，利用；（2）证明，；（3）利用图的启示思考。【例5】如图，半径为2的中，弦与弦垂直相交于点，连接OP，若，求的值。（黑龙江省竞赛题）【例6】（1）如图，已知多边形是由边长为2的等边三角形和正方形组成，过点、三点，求的半径。（2） 如图，若多边形是由等腰和矩形组成，过点、三点，问的半径是否改变？（时代学习报数学文化节试题） 分析与解 对于（1），给出不同解法；对于（2），的半径不改变，解法类似（1）。学习训练学力训练基础夯实1、 如图，点、是上两点，点是上的动点（与、不重合），连接、，过点分别作于，于，则_. (兰州市中考题)2、 如图，的两条弦、互相垂直，垂足为，且，已知，则

4、的半径为_。（2011年安徽省中考题）3、如图，的三个顶点的坐标分别为，则外接圆的半径长度为_。（济南市中考题）4、如图，将半径为2厘米的圆形纸片折叠后，圆弧恰好经过圆心，则折痕的长为_cm。A、2 B、 C、 D、（连云港市中考题）5、 如图，梯形中，以上一点为圆心的圆经过、两点，且，则圆心O到弦的距离是（ ）cm。A、 B、9 C、 D、(南通市中考题)6、如图，两正方形彼此相邻且内接于半圆，若小正方形的面积为16，则该半圆的半径为（ ）cm。（芜湖市中考题）7、 如图，已知的直径垂直于弦于点E，连接并延长交于点。若求的长。（广东省中考题）8、 如图，在中，已知是直径，为上一点，弦过点，(

5、1) 若求的长；(2) 当点在上运动时（保持的度数不变），试问：的值是否改变？若不变，请求其值；若改变，请求出其值得取值范围。9、 如图，在中，SHI 的角平分线，过、三点的圆与斜边交于点，连接。（1） 求证：；（2） 求外接圆的半径。（陕西省中考题）能力拓展10. 圆的直径为，弦弦，则梯形的面积为_ （黄冈市竞赛题）11.如图，半径为的圆与轴交于点函数的图象过点，则_ （武汉市中考题） 12. 如图，在以为直径的半圆中，有一个边长为的内接正方形，则以和的长为两根的一元二次方程是 . （2011年日照市中考题）13. 如图，用个边长为的正方形组成一个对称图形，则能将其完全覆盖的圆的最小半径为（ ） （天津市选拔赛试题）14. 是圆内一点，圆的半径为，点到圆心的距离为，通过点、长度是整数的弦的条数是（ ） (黄冈市竞赛题)15. 如图，点为弦上的一点，连接，过点作，交圆于，若，则的长为（ ） 无法确定 （黑龙江省竞赛题）16. 如图，正方形的顶点、和正方形的顶点、在一个以为半径的圆上，点、在线段上，若正方形的边长为，求正方形的边长（上海市竞赛题）17. 如图，已知弦垂直于圆的直径于，弦平分半径于，求证：弦平分线于. （第21届全俄九年级奥林匹克试题） 综合创新18. （1）如图，已知为圆的弦，是劣弧的中点，直线于点，求证： （1）如图，已知为圆的弦，是优弧的中点，直线