人教PEP三年级上册英语《Unit 6 第3课时》教案

1、第三课时一、教学内容：Part A Letters and sounds二、教学目标 1. 能听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母。2. 能听、说、读以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz开头的例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。 3. 了解这六个字母在单词首字母的发音。三、教学重难点1. 学习英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能够听说读写。2. 能听懂会说例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox,

2、 box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。3. 大写U, Y, 小写x, y的笔顺,小写y的书写格式；u, v的区分。4. 印刷体与手写体的区分。5. umbrella的发音强调；vet, wet的发音不同；Fox, box的发音。 四、教学准备 1. 教师准备Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母大小写卡片两到三份。 2. 教师准备Letters and sounds的录音。 3. 教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。 4. 教师准备所有26个字母的卡片。 五、教学过程Step 1 热身（Warming-up） 1. 师生做日常口语练习: T: Good morni

3、ng. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? . Ss: Fine, thank you. 2. 让学生从一数到十，复习所学单词。Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。 （1）教师出示字母卡让学生认读字母。 （2）Listen and circle教师随意读出Aa-Tt中的字母，学生在纸上（26个英文字母表）圈 出所听到的字母。 2. 字母书写教授： （1）教师在黑板上书写大小写字母Uu，让学生观察：几笔

4、写出？如何占格？ （2）让学生想象字母Uu像什么？并引导学生找一找生活中像Uu的物品。 （3）教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。 （4）学生在练习册上描红,并在练习本上书写。 （5）教师巡视指导，发现问题及时纠正。 （6）教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大写Y、小写x, y的笔顺,小 写y的书写格式。以及u, v的区分。 2字母发音及代表单词： （1）教师呈现umbrella和under的图片，重点引导学生理解under的意思(可联系Oo的例 词on来区分理解)。 （2）教师读单词umbrella和under,让学生跟读模仿。 （3）教师问：大家认识这两个单

5、词的第一个字母吗？并再次发音/ / ,让学生感知Uu在单词中的发音，然后引导学生推断Uu作为单词首字母的发音。 （4）教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。注意带读区分vet、wet的发音,box, fox的发音。 3. 教师播放Listen, repeat and chant 的录音，教师带领学生听歌谣做动作。 4. 完成Listen and circle活动。 5. 对26字母做整体回顾复习：闪字母卡，过例词卡。Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 游戏：看谁拿得快 教师可将字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上， 然后请两组学生，每组6名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近 黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜， 可加一分。 2小组比赛：对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发