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文档简介
1、第三课时一、教学内容:Part A Letters and sounds二、教学目标 1. 能听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母。2. 能听、说、读以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz开头的例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。 3. 了解这六个字母在单词首字母的发音。三、教学重难点1. 学习英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz,能够听说读写。2. 能听懂会说例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox,
2、 box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。3. 大写U, Y, 小写x, y的笔顺,小写y的书写格式;u, v的区分。4. 印刷体与手写体的区分。5. umbrella的发音强调;vet, wet的发音不同;Fox, box的发音。 四、教学准备 1. 教师准备Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母大小写卡片两到三份。 2. 教师准备Letters and sounds的录音。 3. 教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。 4. 教师准备所有26个字母的卡片。 五、教学过程Step 1 热身(Warming-up) 1. 师生做日常口语练习: T: Good morni
3、ng. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? . Ss: Fine, thank you. 2. 让学生从一数到十,复习所学单词。Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 师生共唱ABC Song,引出今天字母的学习。 (1)教师出示字母卡让学生认读字母。 (2)Listen and circle教师随意读出Aa-Tt中的字母,学生在纸上(26个英文字母表)圈 出所听到的字母。 2. 字母书写教授: (1)教师在黑板上书写大小写字母Uu,让学生观察:几笔
4、写出?如何占格? (2)让学生想象字母Uu像什么?并引导学生找一找生活中像Uu的物品。 (3)教师与学生一起书空两遍,注意与学生书写方向一致。 (4)学生在练习册上描红,并在练习本上书写。 (5)教师巡视指导,发现问题及时纠正。 (6)教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大写Y、小写x, y的笔顺,小 写y的书写格式。以及u, v的区分。 2字母发音及代表单词: (1)教师呈现umbrella和under的图片,重点引导学生理解under的意思(可联系Oo的例 词on来区分理解)。 (2)教师读单词umbrella和under,让学生跟读模仿。 (3)教师问:大家认识这两个单
5、词的第一个字母吗?并再次发音/ / ,让学生感知Uu在单词中的发音,然后引导学生推断Uu作为单词首字母的发音。 (4)教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。注意带读区分vet、wet的发音,box, fox的发音。 3. 教师播放Listen, repeat and chant 的录音,教师带领学生听歌谣做动作。 4. 完成Listen and circle活动。 5. 对26字母做整体回顾复习:闪字母卡,过例词卡。Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 游戏:看谁拿得快 教师可将字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上, 然后请两组学生,每组6名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近 黑板,将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜, 可加一分。 2小组比赛:对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱,分发
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