菊花的组织培养 （课堂PPT）

1、.1.2.3课题目标及重难点课题目标及重难点 1、掌握植物组织培养的、掌握植物组织培养的基本原理基本原理，熟悉植物组织培，熟悉植物组织培养的养的基本过程基本过程。 2、简述影响植物组织培养的、简述影响植物组织培养的各种因素各种因素，理解，理解细胞分细胞分化化及及细胞全能性细胞全能性的概念及离体植物细胞的的概念及离体植物细胞的脱分化脱分化和和再再分化分化。 通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力。联系实际的能力。 植物组织培养过程中使用的植物组织培养过程中使用的无菌技术无菌技术。.4植物组织培养：植物组织培养： 在在无菌无菌和和人工

2、控制人工控制条件下，将条件下，将离体离体的植的植物物器官、组织、细胞器官、组织、细胞，培养在人工配置的，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植完整的植株株。.5(1) 概念：概念： 的植物细胞，仍然具的植物细胞，仍然具有发育成有发育成 的潜能。的潜能。(2) 基础：基础：生物体的每一个细胞都包含有该物种生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的所特有的 遗传物质。遗传物质。(3) 全能性大小全能性大小： 大于大于 大大于于 ； 体细胞大于体细胞大于 体细胞。体细胞。高度分化高度分化完

3、整个体完整个体全套全套受精卵受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞植物植物动物动物.6 各种细胞具有完全相同的遗传信息，但并不各种细胞具有完全相同的遗传信息，但并不是所有细胞均表现全能性是所有细胞均表现全能性,在形态、结构和功能上在形态、结构和功能上也有很大差异？这是怎么回事呢？也有很大差异？这是怎么回事呢？生物体的所有细胞都具有全能性吗生物体的所有细胞都具有全能性吗? 不是所有细胞都有全能性不是所有细胞都有全能性,如植物导管细胞、如植物导管细胞、人的成熟红细胞人的成熟红细胞。.7基因的选择性表达的结果基因的选择性表达的结果细胞分化细胞分化.8细胞分化细胞分化(1) 概念：概念： 在个体发育中，由

4、一个或一种细胞增殖产生的后在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在代，在 、 和和 上发上发生生 的过程，叫细胞分化。的过程，叫细胞分化。 (2) 特点：特点： (3) 意义意义: 细胞分化是生物细胞分化是生物 的基础。使多细胞生物的基础。使多细胞生物体中的细胞走向体中的细胞走向专门化专门化，有利于，有利于提高各种生理功能提高各种生理功能的效率。的效率。个体发育个体发育稳定性差异稳定性差异形态形态结构结构生理功能生理功能持久性持久性稳定性和不可逆性稳定性和不可逆性普遍性普遍性.9 人体的肌肉细胞、肝脏细胞、胰岛细胞等形态结构功能不同，其直接原因是 ， 根本原因是 。 以下举例哪些全能性

5、已表达？为什么？ A、玉米种子长成植株；B、癌细胞体外繁殖数代； C、病毒增殖数代；D、细菌分裂N次； E、DNA扩增1000次； F、棉花肉细胞培养成抗虫棉植株答案：F 判断的关键是细胞全能性的含义：已分化的细胞已分化的细胞生生物个体物个体 蛋白质不同蛋白质不同基因的选择性表达基因的选择性表达.10切取切取形成层形成层无菌无菌接种接种诱导诱导愈伤组织愈伤组织的形成的形成试管苗的形成试管苗的形成培养室培养室移栽移栽脱分化脱分化再分化再分化 外植体外植体.111 1、外植体外植体：离体离体的植物器官、组织或细胞。的植物器官、组织或细胞。外植体外植体.12 注意注意: : 脱分化的前提是植株必须受

6、到脱分化的前提是植株必须受到创伤创伤或进或进行行离体培养离体培养（也受到创伤）时。（也受到创伤）时。2、脱分化脱分化：让：让已经分化的细胞已经分化的细胞，经过诱导后，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞未分化细胞的的过程，又叫过程，又叫去分化去分化。.133 3、愈伤组织愈伤组织：细胞排列：细胞排列 、 、高度高度 的的 的薄壁细胞。的薄壁细胞。 （通过（通过有丝有丝分裂进行细胞增殖。）分裂进行细胞增殖。）疏松疏松无规则无规则液泡化液泡化无定形无定形2-32-3周，愈伤组织开始形成。周，愈伤组织开始形成。.144 4、再分化再分化：脱分化的细胞脱分

7、化的细胞，在一定的条件下，在一定的条件下，又又重新分化重新分化成各种特异性的组织细胞的过程成各种特异性的组织细胞的过程。3-53-5周之后，诱导出的新叶片和芽。周之后，诱导出的新叶片和芽。.155、胚状体胚状体：具有：具有胚根胚根和和胚芽胚芽的结构。的结构。 胚状体包胚状体包裹着裹着人工胚乳人工胚乳和和人工种皮人工种皮可以可以制成制成人工种子人工种子。1 1）优良品种）优良品种快速繁殖快速繁殖.16内因：内因：植物材料植物材料外 因外 因营养营养植物激素植物激素 环境条件环境条件影响影响因素因素种类年龄保存时间的长短.17年龄年龄大小大小所在部位所在部位外观形态外观形态 一般情况外植体的年龄越

8、小，分化的程度越小，组培的成功率就越高，因此，尽量选择幼嫩的植物组织或器官作为外植体。 外植体很小和很大都不合适，很小的外植体极容易死亡，很大的外植体不容易消毒，因此，要选择大小适中的外植体。例如，如果用菊花的芽进行组培，选取的芽可为3mm左右。 一般选择植物的芽尖、根尖或幼嫩的茎作为外植体，这些部位的组织分裂能力强，容易形成愈伤组织。 由于外植体的消毒工作非常重要，因此，要选择那些表面相对光滑容易消毒的外植体较好。.18思考：思考：1 1、你能说出各种营养物质的作用吗？、你能说出各种营养物质的作用吗？2 2、与微生物培养基相比较、与微生物培养基相比较MS培养基的配方有哪些明显不培养基的配方有

9、哪些明显不同？同？ 微生物培养基微生物培养基以有机营养有机营养为主；MS培养基培养基则需提供大量无机营无机营养养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素。碳源、维持碳源、维持细胞渗透压细胞渗透压有机物有机物植物激素植物激素特殊营养需求无机盐无机盐思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？.20.21.22.231、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量速繁殖脱毒的种苗，以保证

10、该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的程不涉及细胞的 A.有丝分裂有丝分裂 B.分化分化 C.减数分裂减数分裂D.全能性全能性C.242、将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，、将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是出现的现象是B解析：此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗解析：此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片叶片本本身可以产生身可以产生生长素生长素，而，而细胞分裂素细胞分裂素的产生部

11、位在的产生部位在根尖根尖，所以细胞，所以细胞分裂素分裂素不能产生不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以答案为有出芽，所以答案为B.25C3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的不需要的 A. 消毒灭菌消毒灭菌 B. 适宜的温度适宜的温度 C. 充足的光照充足的光照 D. 适宜的养料和激素适宜的养料和激素.26.271 1组：菊花组织培养为什么要选择未开花植株的茎上部新生侧枝？组：菊花组织培养为什么要选择未开花植株的茎上部新生侧枝？2 2组：愈伤组织和分生组织是否是同一组织？组：愈伤组织和分生组织是否是同一组织？3 3组：组：MSMS培养基中各营养成分的作用？培养基中各营养成分的作用？4 4组：为什么生长素多不会抑制根的发育反而促进根的分化？组：为什么生长素多不会抑制根的发育反而促进根的分化？5 5组：为什么不直接将幼苗移栽到土壤中？组：为什么不直接将幼苗移栽到土壤中？6 6组：在植物组织培养过程中接种所用的锥形瓶均用绳子捆紧，那么组：在植物组织培养过程中接种所用的锥形瓶均用绳子捆紧，那么在无氧环境中还能进行组培吗？在无氧环境中还能进