高中历史必修三专题六复习（课堂PPT）

1、.1.2点 .3 .4.5.6国家国家代表人代表人代表作（地位）代表作（地位）意意 大大 利利但丁但丁神曲神曲乔托乔托欧洲绘画之父欧洲绘画之父彼特拉克彼特拉克歌集歌集人文主义之父人文主义之父薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈达达芬奇芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎最后的晚餐最后的晚餐米开朗奇罗米开朗奇罗大卫大卫拉斐尔拉斐尔西斯廷圣母西斯廷圣母马基雅维利马基雅维利君主论君主论.7国家国家代表人代表人代表作代表作英国英国莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特法国法国拉伯雷拉伯雷巨人传巨人传德意志德意志伊拉斯谟伊拉斯谟愚人颂愚人颂西班牙西班牙塞万提斯塞万提斯堂吉诃德堂吉诃德.8.9.10.11代表人物及代表思想代表人物及代表思

2、想霍布斯：霍布斯：天赋人权，社会契约天赋人权，社会契约伏尔泰：自然权利学说伏尔泰：自然权利学说（天赋人权）（天赋人权）；反对君主专制但又赞成；反对君主专制但又赞成“开明专制开明专制” 孟德斯鸠：孟德斯鸠：三权分立三权分立（体现了主权在民）（体现了主权在民）充分发展了洛克的分权思想充分发展了洛克的分权思想狄德罗（百科全书派）：狄德罗（百科全书派）：天赋人权；天赋人权；提倡科学、理性提倡科学、理性洛克：洛克：天赋人权，主权在民，天赋人权，主权在民，限制限制“公权公权” ，即限制国王及政府的权利。，即限制国王及政府的权利。卢梭：卢梭：论人类不平等的起源论人类不平等的起源社会契约论社会契约论天赋人权，

3、人生而自由、天赋人权，人生而自由、平等，平等，“主权在民主权在民”，社会契约，社会契约继承和发展了霍布斯社会契约的思想。继承和发展了霍布斯社会契约的思想。康德：康德：人生而自由平等人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。思想的共性：思想的共性：反对封建君主专制，反对封建君主专制，提倡天赋人权，主权在民，人生而平等。提倡天赋人权，主权在民，人生而平等。提倡建立民主政体提倡建立民主政体.12.13为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备为推

4、翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备对人本身的一种彻底解放尤其是人的思想的解放对人本身的一种彻底解放尤其是人的思想的解放充满个性的浪漫主义（人不能过分依赖理性）充满个性的浪漫主义（人不能过分依赖理性）用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代.14.15比较文艺复兴和启蒙运动两者倡导的思想有什么异同比较文艺复兴和启蒙运动两者倡导的思想有什么异同1、相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想，、相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想， 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思 想准备。

5、想准备。2、不同、不同 （1）背景上，）背景上，（2）内容上，）内容上，文艺复兴提倡文艺复兴提倡“人性人性”、反对天主教神学束缚，、反对天主教神学束缚，强调追求现世幸福。启蒙运动高举强调追求现世幸福。启蒙运动高举“理性理性”旗帜，反教会与旗帜，反教会与 君主专制，追求政治平等和经济自由。君主专制，追求政治平等和经济自由。（3）影响上，）影响上，文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展，文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展， 启导了以后的宗教改革；启蒙思想是在科学事业发展启导了以后的宗教改革；启蒙思想是在科学事业发展 的前提下出现的，它打击了专制主义世俗统治，启导的前提下出现的，它打击了专制主义

6、世俗统治，启导 了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮。了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮。 文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对天主教神学对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的对天主教神学对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对教会及世俗君主专制提出了批判。结果，对教会及世俗君主专制提出了批判。.16明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较 (大事年表所示大事年表所示)当中国处于明清时期封建社会的衰落时期。当中国处于明清时期封建社会的衰落时期。西方资本主义兴起时期。西方资本主义兴起时期。 中国科技进入总结阶段，西方进

7、入了近代自然科学的产生。中国科技进入总结阶段，西方进入了近代自然科学的产生。伽利略、牛顿、拉马克、瓦特的蒸汽机，第一次工业革命开始伽利略、牛顿、拉马克、瓦特的蒸汽机，第一次工业革命开始了。了。 中国出现了反封建的思想家，西方出现了文艺复兴和启蒙中国出现了反封建的思想家，西方出现了文艺复兴和启蒙思想。思想。.17明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动相似相似都对封建专制进行了深刻揭露和批判都对封建专制进行了深刻揭露和批判都冲击了封建君主专制统治和反封建斗争发挥启蒙作用都冲击了封建君主专制统治和反封建斗争发挥启蒙作用异异性性质质本质上仍属于封建思想的范畴本质上仍属于封建思

8、想的范畴资产阶级反封建的思想运动资产阶级反封建的思想运动地地位位没有成为当时思想的主流思想没有成为当时思想的主流思想是是17、18世纪欧洲的主流思想世纪欧洲的主流思想作作用用没有推动中国社会的变革与转型没有推动中国社会的变革与转型推动了欧洲由封建社会向资本推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变主义社会的转变原因原因经经济济资本主义萌芽发展极其脆弱，中国始资本主义萌芽发展极其脆弱，中国始终没有进入到工场手工业时期终没有进入到工场手工业时期资本主义工场手工业有较大发资本主义工场手工业有较大发展展政政治治高度强化的专制主义集权制度的压制高度强化的专制主义集权制度的压制 封建专制的阻碍封建专制的阻碍

9、思思想想程朱理学、八股取士的束缚和限制程朱理学、八股取士的束缚和限制人们的思想进一步解放人们的思想进一步解放.18古代中国思想文化与古希腊思想文化的比较古代中国思想文化与古希腊思想文化的比较 原因的不同点：原因的不同点：（1）经济上：古代中国主要是农耕经济的发达；古希腊则是工商业经济的）经济上：古代中国主要是农耕经济的发达；古希腊则是工商业经济的发达。发达。（2）政治上：古代中国主要中央集权制度的发展，保证了社会的相对稳定，）政治上：古代中国主要中央集权制度的发展，保证了社会的相对稳定，促进了社会经济、文化的发展；古希腊则主要是在小国寡民的城邦制度下奴隶促进了社会经济、文化的发展；古希腊则主要

10、是在小国寡民的城邦制度下奴隶制民主政治的发展。制民主政治的发展。（3）思想上；古代中国强调思想上的统一及其对维护政治统治的作用，得）思想上；古代中国强调思想上的统一及其对维护政治统治的作用，得到统治者的支持；古希腊则强调关注人类自身和争取政治的民主，产生了许多到统治者的支持；古希腊则强调关注人类自身和争取政治的民主，产生了许多具有早期人文精神的思想家。具有早期人文精神的思想家。内容比较内容比较相同点相同点：(1)都注重人与人类社会都注重人与人类社会。古希腊先哲的思想中充满了人文主义精。古希腊先哲的思想中充满了人文主义精神，强调人的尊严和价值。但人文思想并不是西方独有的，孔子倡导仁者，爱神，强调

11、人的尊严和价值。但人文思想并不是西方独有的，孔子倡导仁者，爱人，孟子的人，孟子的“人性善人性善”，荀子的，荀子的“人性恶人性恶”，董仲舒的，董仲舒的“三纲五常三纲五常”“”“天人感天人感应应”等等，侧重关心人与社会的关系。等等，侧重关心人与社会的关系。.19 (2)都将道德看作是政治的基础都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。，认为匡正道德是振邦救国的根本。孔子把孔子把“礼崩乐坏礼崩乐坏”的根源视为人们在道德上的沦丧，所以儒家思想的核心是的根源视为人们在道德上的沦丧，所以儒家思想的核心是“仁仁” 的学说，的学说，“克己复礼克己复礼”也就是也就是“为仁为仁”。“仁仁”的内涵极为

12、丰富，但的内涵极为丰富，但其核心内容是其核心内容是“爱人爱人”，孔子把恢复理想政治的基础建立在了个人的道德心理，孔子把恢复理想政治的基础建立在了个人的道德心理之上。古希腊先哲苏格拉底认为，要治理好城邦政治，就要改善人们的灵魂，之上。古希腊先哲苏格拉底认为，要治理好城邦政治，就要改善人们的灵魂，培植好公民，以德教人，以德治人。培植好公民，以德教人，以德治人。不同点：不同点：(1)对人的属性的关注点不同对人的属性的关注点不同。儒家思想强调。儒家思想强调“社会社会”的人，而古希的人，而古希腊思想家们则特别强调腊思想家们则特别强调“个体个体”的人。儒家思想认为每一个人应该担当好自己的人。儒家思想认为每

13、一个人应该担当好自己在社会和家庭中理应承担的责任和扮演的角色，在社会和家庭中理应承担的责任和扮演的角色，强调每个人在社会关系中的地强调每个人在社会关系中的地位。位。占希腊智者学派认为占希腊智者学派认为“人是万物的尺度人是万物的尺度”，强调个人主观的感受，他们的，强调个人主观的感受，他们的言论思辨往往完全从个人的角度和利益出发。否定权威，敢于创新。言论思辨往往完全从个人的角度和利益出发。否定权威，敢于创新。.20 (2)(2)处理个人与社会关系的着眼点不同处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会。儒家思想强调社会的等级秩序，古希腊哲学家强调人的平等。儒学高度重视伦理的等级秩序，古希腊哲学家强调人的平等。儒学高度重视伦理纲常，纲常，“三纲五常三纲五常”在儒学家看来是天经地义、永恒不变的天在儒学家看来是天经地义、永恒不变的天理，实际上是在极力维护君主统治体系下的上下尊卑的等级秩理，实际上是在极力维护君主统治体系下的上下尊卑的等级秩序。这对维护专制主义政治制度起了重要的作用。古希腊智者序。这对维护专制主义政治制度起了重要的作用。古希腊智者学派认为人人生来都具有理性、人人生而平等，在人类历史上学派认为人人生来都具有理性、人人生而平等，在人类历史上第一次论证了天赋人权、自由平等的西方人文主义核心理论，第一次论证了天赋人权、自由平等的西方人