第五章 思维与创造性

1、第五章 思维与创造性思维的概念思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反应。它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。例：广告中孩子推断妈妈在家是通过家里飘出的饭香。思维的特性 间接性 指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识 概括性 在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括1、分析和综合分析是在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以考虑的心智操作。综合是在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑的心智操作。比较比较是在思想上确定对象之间差异点和共同点的心智操作。抽象与概括抽象是在思想上把各种对象

2、或现象之间的共同属性抽取出来，并把这些共同属性和其他属性分离开来的心智操作。概括是在思想上把抽象出来的各种对象或观念之间的共同属性结合起来，形成概念或理论系统的心智操作。具体化与系统化具体化是把抽象概括中获得的概念推广运用到同类其它事物上的过程。系统化是指在头脑中把事物或知识形成层次分明的统一的整体系统的过程。思维的种类（1）根据思维凭借的媒介不同动作思维：依据实际动作来解决问题的思维过程。形象思维：凭借直观形象或已有的表象来解决问题的思维过程。抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客观事物，达到认识事物的本质特征和内在联系的思维过程。（2）按思维活动探索目标方向的不同）按思维活动探索目标方

3、向的不同集中性思维（求同思维）：综合已有信息，集中性思维（求同思维）：综合已有信息，朝着同一方向，得出一个正确答案的思维朝着同一方向，得出一个正确答案的思维方式。方式。发散性思维（求异思维）：根据已有信息，发散性思维（求异思维）：根据已有信息，从不同角度不同方向上寻找问题的各种可从不同角度不同方向上寻找问题的各种可能的答案的思维方式。能的答案的思维方式。明明比蓝蓝高明明比蓝蓝高平平比王华矮平平比王华矮明明比丁丁高明明比丁丁高蓝蓝比王华高蓝蓝比王华高小松比丁丁高小松比丁丁高小松最高小松最高某森林发生火某森林发生火灾，这火灾时灾，这火灾时怎么引起的？怎么引起的？漏电起火漏电起火油料起火油料起火坏人

4、放火坏人放火天气干燥起火天气干燥起火死灰复燃起火死灰复燃起火聚合思维聚合思维发散思维发散思维根据思维中的主动性和创造性的不同常规性思维：人们运用已获得的知识经验，按现成的规律和程序直接去解决问题的思维方式。创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。概念反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。内涵：概念所反映的事物的本质外延：概念的范围概念具有不同等级玫瑰花 花 植物 生物人工概念人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由赫尔1920年首创。过程：提出与目标一致的假设检验和修正所提出的

5、假设基本模式为：假设检验再假设在检验直到成功 概念形成的实验研究概念形成的实验研究l 研究一：赫尔研究研究一：赫尔研究材料：汉字偏旁做概念，用无意义音节命名。材料：汉字偏旁做概念，用无意义音节命名。程序：配对学习，将汉字与某一无意义音节程序：配对学习，将汉字与某一无意义音节配对呈现。用配对呈现。用12个汉字组成一个单元代表一个个汉字组成一个单元代表一个概念，共概念，共12单元。每次呈现一个刺激，直到被单元。每次呈现一个刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说明被试抓住了这些汉字的共同特征。明被试抓住了这些汉字的共同特征。研究二：布鲁纳研究研究

6、二：布鲁纳研究材料：材料：四种性质的图片：图形（园、方、十字架）；四种性质的图片：图形（园、方、十字架）；图数（图形数目为图数（图形数目为1、2、3个）；颜色（绿、个）；颜色（绿、黑、红）；边线（黑、红）；边线（1、2、3条）条）不同属性结不同属性结合成多种概念，如合成多种概念，如“三个黑色圆形三个黑色圆形”。程序：将图片呈现给被试，说明图片的属性以程序：将图片呈现给被试，说明图片的属性以及概念的构成。然后心中有概念，让被试提供及概念的构成。然后心中有概念，让被试提供图片，说对错。图片，说对错。结果：被试判断正确结果：被试判断正确形成人工概念。形成人工概念。黑色黑色红色红色绿色绿色推理归纳推理

7、：指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律。受个人主观经验的影响，结果具有不一致性。演绎推理：从一般原理推演出具体结论的思维活动。由一般规则推导而来，结论具有一致性，属于问题解决的范畴。演绎推理三段论推理 特点： 三个命题构成；两个命题为假定真实的前提；一个命题为结论，该结论可能符合这个两个前提，也可能不符合。 线性推理又称关系推理特点：推理中，所给与的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。条件推理又称假言推理特点：利用条件性命题进行推理证实倾向例： “如果明天下雨，球赛就停止”，明天有雨，所以球赛停止。问题和问题解决问题和问题解决问题指不能直接用已有的知识解决的情境。问题指不能直接用

8、已有的知识解决的情境。问题的基本成分问题的基本成分l给定：一组的关于问题条件的描述。给定：一组的关于问题条件的描述。 l目标：即问题要求的答案或目标状态。目标：即问题要求的答案或目标状态。l障碍：不能直接解决障碍：不能直接解决问题解决问题解决问题解决是一种有目的复杂的思维活动，问题解决是一种有目的复杂的思维活动，具有一系列目标指向性的认知操作。具有一系列目标指向性的认知操作。问题解决的问题解决的3个基本特征：个基本特征：l目标指向性目标指向性l操作系列性操作系列性l认知性操作认知性操作河内塔河内塔移动规则：移动规则： 每次只能移动任何一个柱子上的一个圆盘，但大每次只能移动任何一个柱子上的一个圆

9、盘，但大的圆盘不能放在小的圆盘下面的圆盘不能放在小的圆盘下面河内塔的传说在世界中心贝拿勒斯（在印度北部）的圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针。印度教的主神梵天在创造世界的时候，在其中一根针上从下到上地穿好了由大到小的64片金片，这就是所谓的汉诺塔。不论白天黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片：一次只移动一片，不管在哪根针上，小片必须在大片上面。僧侣们预言，当所有的金片都从梵天穿好的那根针上移到另外一根针上时，世界就将在一声霹雳中消灭，而梵塔、庙宇和众生也都将同归于尽。 解决问题的方法算法式特点：在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法即是把解决问题的方法一

10、一尝试，最终找到解决问题的答案。优点：保证问题的解决不足：费时费力启发法特点：根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。优点：省时省力不足：不一定能解决问题常用的启发式策略手段目的法爬山法逆向工作法影响问题解决的因素问题表征的方式12345无关信息的干扰功能固着性 铅笔就是写字、画画的心向(心理定势）动机情绪陆钦斯(Luchins）的量水实验问题ABC求D1211273100214163259931843105494262152059431623493207153931882876325想像对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，是高级的认知活动。特征：新颖性 形象性 在已有的表象上形成的，不是凭空出现的创造性思维重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维的特征敏感性：容