继续教育实施方案

1、(2011-2015)继续教育实施方案“十二五”教师继续教育实施方案(2011-2015 年)根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-20 20年)、教育部大力加强中小学教师培训工作意见、 贵州省“十二五”(2011 2015年)中小学教师继续教育 工程方案、贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2 020年)和普定县“十二五” (2011-2015年)中小学 教师继续教育工程实施方案要求，为扎实推进我校中小学教 师继续教育工作，切实提高中小学教师整体素质，完成上级“十二 五”期间对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整 体素质，提高育人质量，结合学校实际，制定偏杨小

2、学“十 二五” (2011-2015年)中小学教师继续教育实施方案。一、指导思想“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为 指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教 育质量，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课 研，全员参与、整体提升”的工作思路，进一步加大我校 继续教育工作力度，积极创设贴近课改、贴近课堂、贴近 教师的培训，进一步提高教师参训的积极性、主动性。优 化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。进一步提高 培训的实效性和针对性。形成教师培训的长效机制，完善 教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为 学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和 教育

3、教学能力的提升，全面提高我校教师育德能力、创新 精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设 为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，达 到教师队伍建设终究为教育教学质量服务的目的。促进我 校教育改革和教育质量的跨越发展。二、主要目标“十二五”继教工程从2011年起至2015年止，进一 步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化 能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以 提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四 新“（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能） 为主要内容，努力完成上级安排的各项培训任务。全面构 建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程

4、发展、实现全 力服务教师培训体系。保质完成上级规定的每位教师五年 不少于240学时的继续教育集中培训和120学时的校本培 训。用五年时间为我校造就一支富有教育家精神、具有可 持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配 置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、培训对象培训对象为偏杨小学全体教师。四、“十二五”教师继续教育工程的任务（一）全员培训拟定五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时 的培训。其中，每位教师五年不少于240学时的继续教育 集中培训（其中学科培训不低于200学时，师德教育不少 于40学时）。校本培训不高于120学时（其中学科培训不 低于100学时，师德教育不高于

5、20学时），1、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书 育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多 种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学 生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成 长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、 质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓 励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生 身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,

6、 拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。 通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知 识水平，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模 式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、 案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究， 充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、上课、说课、 观课、认课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技 能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、 思考、提问、交流等

7、能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水 平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精 湛、结构合理的骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。1、骨干教师培训计划。五年内，推荐1名以上骨干教师，并重视对青年教师的培养。2、班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进 行每五年不不超过50学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素 养和教书育人的能力。3、学科教学渗透法制教育培训计划。按照中小学法制教育指导纲要和黔教法发【2011】152号 文件要求实施培训。4、新任教师岗前培训计划。新入取

8、教师参加岗前培训的学时数不计入集中培训360学时, 其它按上级有关要求组织参加培训。（三）学历提高培训在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、 对口提升的要求；推进教师学历提升培训。到2015年，学校教师 学历基本达到专科以上。六、完善继续教育管理制度建立和完善教师继续教育管理制度。根据上级有关要求，结合 本校实际拟定学科考试或考核制度。将教师参加继续教育的情况作 为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评先等 的依据。对在继续教育工作中成绩突出的个人给予表彰或奖励，对 无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者, 当年年度考核视为不合格。建立和完善教

9、师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师 培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入考核工作。实行教师继续教育培训登记管理制度。按照贵州省中小学 教师继续教育登记管理办法（试行），对教师参加继续教育培训情 况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核 合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”（2011 2015 年）。完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校设立专人管理培 训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文 件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度， 建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。七、加强教师培训能力建设，创

10、新教师培训支持服务体系按照全国教师教育网联计划的发展规划，结合学校实际，整合 各方优质教育教学资源，建立教师教育网络学习资源库，更好地满 足教师多样化学习需求。积极推进教师培训机构改革建设，促进资源整合。利用镇级教 师培训基地在集中培训、远程培训和校本研修中组织协调、专业支 持和服务等方面的重要作用。积极探索构建教师培训支持服务体 系；探索和创建网络环境下的校本研修示范校，加强校本网络研修 资源平台和实践平台建设。加强教师培训团队及制度建设。建设一支素质优良、结构合理、 专兼结合的教师培训者队伍。加强培训课程资源速设，积极开发校本培训教材，形成多样化 的优质培训课程资源。八、“十二五”期间教师

11、队伍建设的保障措施“十二五”期间，我校将进一步完善教师队伍建设工作 机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完 善监督保障体系，为全校教师队伍建设提供强有力的保障。（一）组织保障学校成立教师继续教育工程领导小组和办公室，负责 本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评 估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规 范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项 工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学 校各职能部门承担的职责和任务。校长是教师继续教育的管理 者、组织者和第一责任人。（二）经费保障进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向 教师队伍建设倾斜

12、，确保规划确定的各项目标和行动计划 配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5 % 用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠 道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持 教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训 进修和教育学术交流活动。（三）政策保障我校教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继 续教育培训登记制度。教师每五年须接受不低于240学时 的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训 学时根据贵州省中小学教师继续教育登记管理办法的 规定，计入贵州省中小学教师继续教育登记证。五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取 得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。学校根据县教科局的要求和实际情况，完善相关制度 和工作机制，建立对教师师德、教育教学工作和专业发展 的科学评价体系，确保教师队伍建设各项措施的有效落实， 实现每一位教师专业的可持续发展。九、实施步骤（一）启动阶段：2011年10月底前为启动阶段。认真做好有 关文件精神的学习与宣传，提高认识，制定规划，实施方案、细则、 管理措施。（二）全面实施阶段：2011年11月-2014年12月为全面实施 阶段。在实施阶段，从实际出发分期分批逐步展开培训活动。培训