培养小学生社会责任的对策

1、培养小学生社会责任的对策培养社会责任是一项系统工程，必须从头开始，坚持不懈。一是注重家长学校建立，为校外培训打下良好根底。的“四帮一号”活动得到了中宣部确实信。每所学校都建立了一个“征询题学生”档案。按照“征询题学生”的信息，大多数学生属于破裂的家庭或父母的小企业。这些家庭要么爱小孩，要么无视小孩。简而言之，儿童的家庭教育存在严峻征询题。因此，学校有必要培训家长，以提高他们开展社会责任的才能。如：如何与小孩沟通;关心小孩的是什么;儿童的心理特征是什么;儿童的主要心理征询题是什么，如何处理。只有让父母真正理解本人的小孩，才能有针对性地对他们进展教育，使学生可以认清本人的社会责任，只有如此，学生才

2、能健康成长。其次，将社会责任的概念渗透到各个学科中1.文化课有些教师认为，这些课程的目的是教会学生的文化和技术，而与社会责任的开展无关。我们相信学会成为一个人比学习做事更重要。社会责任是成为人的根底。没有社会责任，缺少成为人类的根底。因此，培养小学生的社会责任也是文化教师和专业课程的责任。以“三钱”为代表的科学家们放弃了对国外的大方待遇，重新为国家效劳，这是他们社会责任的表达。科学家和名人的故事可以反映他们的社会责任。2，课堂活动课这主要是为班主任提供培养小学生社会责任的平台。1）运用爱国情怀和民族精神来激发社会责任感。纵观历史，爱国主义不断是鼓舞人民团结奋斗的旗帜。它是振兴民族精神，加强民族

3、凝聚力，推进人类社会开展的精神动力。个人的今后和命运总是与祖国的兴衰有关。2）以崇高的信念和崇高的理想培养社会责任感。理想和信仰是生命的精神支柱，是社会责任的源泉和精神驱动力。社会责任感是实现理想的条件。理想和责任是互相关联的，伟大的共产主义理想和信念可以激发学生的社会责任。要培养社会责任感，我们必须从详细工作入手，从头开始，在详细活动中培养。3）运用集体观念和团队精神来加强社会责任感。集体主义可以培养当代学生的态度，激发人们的社会责任感。集体主义建立在社会主义集体的价值根底之上，并以个性的开展为根底。4）老实守信，树立社会责任感。老实是一种道德范畴。这是一个人的根本原那么。这是人们参与社交互

4、动的重要要素。在市场经济条件下，社会对人的诚信有着越来越高的要求。保持诚信的最正确方法是在个人信誉的历史中留下不值得信任的行为，以便不值得信任的人认识到不履行承诺的代价在他们的一生中是无法忍受的。在诚信的时代，是让值得信任的人享受老实的回归，让不值得信任的人民自我满足。此外，班主任应加强挫折对学生心理阻碍的积极作用，并采取一定措施克服小学生心理压力和行为偏向的负面压力。3.心理学和道德这些课程在培养小学生社会责任方面更加专业。这要求教师运用心理学知识和职业道德理论来培养学生的社会责任感。事实上，没有社会责任，就不可能健康，也没有道德。精神上不健康，缺乏道德的人不仅对社会无益，而且对社会甚至家庭

5、都有害。三是加强课外活动建立，加强学生社会责任感小学生的逻辑思维才能仍然较弱，形象思维才能有了特别大提高。因此，课外活动关于培养社会责任尤为重要。社会责任的概念只有在实践中得到加强才能成为学生的自觉行动。丰富多彩的课外活动是加强小学生社会责任的有效途径。1.承诺承诺是学生社会责任的口头表达，是对学生社会责任的承认。详细方式包括：承诺，课堂习惯等。因此，对学生的承诺进展考试是必不可少的，只有考试才能反映承诺的意义和目的。2.演讲，校园戏剧从某种意义上说，演讲也是对社会责任的承诺，但它不仅要加强应该做的事情，还要求其别人也如此做，因此演讲和校园戏剧比承担初级社会责任更有意义。学生。3.校外活动校外活动可以协助学生更好地理解他们的