四年级下册找规律教案

1、学习必备欢迎下载找规律 1谈话 :这个星期天小明想去玩具商店买东西，可去的时候， 他想穿一套好看的衣服。在家找了一件上衣和三条裤子，他不知道怎么搭配，想请我们的同学帮一下忙，你们知道小明有多少种选配方法吗？衣服选好后，小明来到了一家玩具商店，请同学们观察一下图片二、新授出示课件。谈话：，从图片中，你知道哪些信息？当学生说道帽子和木偶娃娃时，教师板书：2 顶帽子3个木偶娃娃师：你们知道小明对售货员阿姨说了什么？可是这里有3 个木偶娃娃和2 顶帽子，小明可以有多少种选配方法呢？现在，老师请同学们帮一下小明的忙。好吗？三、自主探究，感知规律。（课件进入下一步）自主探索谈话：同学们，如果是你们，会选择

2、哪个木偶娃娃呢？又会选择哪一顶帽子呢？教师根据学生说的， 在课件上一一演示出来这样演示下去， 势必出现重复或遗漏的选配方法，教师这时因势利导：同学们很聪明， 各自都说了自己喜欢的选配方法， 方法多种多样。 但看上去显得很混乱，有重复的选配方法， 也许还有遗漏呢。 那有没有规律来解决这个问题呢？这就是我们今天要学习的内容： 找规律。（板书课题）四、引导探索，获得新知。1、教学第一种方法：教师将三个木偶分别拖放在课件演示区。提问：第一个木偶娃娃可以配几种不同的帽子？（两种）教师示范用课件将这两种搭配演示出来。提问：那么第二个、第三个木偶娃娃呢？（都可以配两种帽子）师：刚才老师先选的什么？（板书：先

3、选木偶） 这里一共有几种不同的选配方法呢？请同学们数一数（6 种）有没有重复的地方？（没有）有没有遗漏的地方？（没有）2、教学第二种方法：教师将两顶帽子分别拖放在课件演示区。提问：第一顶帽子可以配几种不同的木偶娃娃？（三种）教师示范用课件将这三种搭配演示出来。提问：那么第二顶帽子呢？（也可以配三种木偶娃娃）师：刚才老师先选的什么？（板书： 先选帽子） 这里一共有几种不同的选配方法呢？请同学们数一数（ 6 种）有没有重复的地方？（没有）有没有遗漏的地方？（没有）同学们 , 我们用3、教学第三种方法：画图连线法。师：如果有的同学对以上两种方法不清楚，那么我们还可以用画图连线的方法。说明：这里，我们

4、用三角形表示帽子，用梯形表示木偶娃娃。出示课件，教师先示范连一条线，再请学生仿效，教师辅导。其他学生在课本上操作。学习必备欢迎下载操作完成后， 共同来数一数有几条连线。教师说明： 这六条连线就表示六种不同的选配方法。如果3 个木偶， 3 顶帽子， 有多少种选配方法？4 个木偶， 2 顶帽子，又有多少种选配方法？ 5 个木偶， 3 顶帽子， ( )种选配方法6 个木偶， 5 顶帽子， ( )种选配方法10 个木偶， 8 顶帽子， ( )种选配方法提问（ 1）：在连线时，怎样选配才能做到既不重复又不遗漏呢？（应该有条理的操作或思考，解释“有条理”的意思。）提问（ 2）同学们有没有发现： 木偶的个数

5、与有多少种选配方法是一种什么关系呢？ （根据“表示几个相同加数的和，用乘法”的知识，引导学生说出“帽子的顶数×木偶的个数有多少种选配方法）从而导出第四种方法。4、教学第四种方法：相乘的方法。板书： 2× 3 6 或 3× 265、小结：刚才我们学习了四种选配方法。第一种方法先选木偶再配帽子，第二种方法先选帽子再配木偶， 这两种方法都用到求和地方法； 第三种是画图连线法， 操作时一定要有条理， 做到不重复不遗漏； 第四种方法是用相乘的方法。 同学们最喜欢哪一种方法呢？为什么？练习：出示两种饮料，三种食品（百事可乐，奶茶）和（汉堡，热狗，蛋挞）出示两种饮料，四种食品，

6、用最简单的方法解决有多少种选配方法。五、应用规律，解决问题。1、做“想想做做”第1 题。出示课件。让学生观察画面，明确题旨。2、做“想想做做”第2 题。（ 1）出示前面两问题，提问：你能解决这里的两个问题吗？自己先想一想可以怎样选配，再把思考的过程、结果与小组的同学交流。（ 2）出示最后一个问题， 启发思考： 这个问题与前面已经解决的两个问题有什么关系？你会列一道加法算式求出一共有多少种不同的穿法吗？启发进一步思考：有位同学用 3×5这道算式求一共有多少种不同的穿法，你认为这个方法对不对？你知道他是怎样想的吗？3. 游戏：剪刀、石头、布两人玩游戏：剪刀、石头、布，一共有多少种不同的搭配方法？4. 少年宫的活动安排有：猜谜、钓鱼、故事会、电脑游戏篮球、乒乓球、排球每个小朋友只能参加两样活动，而且分别在活动和活动中各选一样。提问：假如是你，你想参加哪两样呢？一共有多少种选择的方法？六、总结全课，引发思考。本节课我通过对几种事物进行选配的过程， 学会了有序选配， 要做到既不重复也不遗漏，还发现了简单搭配的规律， 还能运用规律有条理地解决生活中的实际问题七、教学反思。学习必备欢迎下载附板书设计找