九年级语文下册22《邹忌讽齐王纳谏》教案_第1页
九年级语文下册22《邹忌讽齐王纳谏》教案_第2页
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文档简介

1、九年级语文下册22邹忌讽齐王纳谏教案学科语文R22、邹忌讽齐王纳谏课型题教学目标知识能力1 .掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2 .朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。3 .欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。过程方法1 .朗读法。以读带讲，理解课文。2 .讨论点拨法。教学中从/、同角度设疑，启发学生思考。情 感 态 度认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学重点1 .掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2 .本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故 事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。教学难点体会邹忌进谏的技巧教学媒体多媒体教

2、学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图一、导语设计唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为 镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要 成讲-番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的； 而劝谏能否奏效，一要看君土的是否贤明，二要看谏者是 否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽十口”，又“利 于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣-一邹忌。今天我们来学习邹忌讽齐王纳谏。二、解题1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了 文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。齐威士他继位之初，好为淫

3、乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏日：“国中有大鸟，止于 王庭，三年不飞不鸣，土知此鸟何也？”齐威王听后顿悟聆听教师名言 导入语，和文 章内容链接， 进入课堂情境学生试说题目 意思，在教师 引导卜由名言导 入，切入课 文，实现和 文本的链 接，自然而 /、牵强。了解文本题 目才能更好曰：“此鸟而飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊 人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。三、认识战国策多媒体出示：战国策由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和 行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战 国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和 文学的影响极为深远。理解题目含 义。通过阅读，了 解邹忌其人阅读相关资料 学生整理笔记的理解内 容；了解邹 忌其人有助 于学生对文 章内容的

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