高品质学校的N个习惯

1、高品质学校的N个习惯李希贵 如果把学校视作一个人，那么我们希望一个完整的人所拥有的品质，学校也应该具备；而长年积淀而成的品质应该从每一个最细小习惯的养成开始。这里我梳理了高品质学校应该养成的N个习惯，不做定论，而是期待提供一种思维方式。1.高品质学校在为了学校，还是为了高品质学校在为了学校，还是为了学生的选择上，会不假思索地选择学学生的选择上，会不假思索地选择学生利益，他们不以集体利益的名义伤生利益，他们不以集体利益的名义伤害任何一名学生；害任何一名学生；2.高品质学校喜欢发现不一样的孩子高品质学校喜欢发现不一样的孩子和孩子身上不一样的东西，他们习惯和孩子身上不一样的东西，他们习惯于为不一样的

2、孩子提供不一样的帮助；于为不一样的孩子提供不一样的帮助；3.高品质学校大都高品质学校大都“睁一只眼闭一只睁一只眼闭一只眼眼”。对孩子们那些偶然的暂时的错。对孩子们那些偶然的暂时的错失，他们习惯于闭上眼睛，给孩子一失，他们习惯于闭上眼睛，给孩子一段自我反思的时间，而这时他们往往段自我反思的时间，而这时他们往往用另一只眼睛去发现这一个孩子的优用另一只眼睛去发现这一个孩子的优点；点；4.高品质学校有一颗柔软的心，同情高品质学校有一颗柔软的心，同情弱者，帮助弱者，他们习惯于托起弱弱者，帮助弱者，他们习惯于托起弱者飞翔的翅膀；者飞翔的翅膀；5.高品质学校善于把校内外的所有资高品质学校善于把校内外的所有资

3、源都变成学校的课程，只要学生需要，源都变成学校的课程，只要学生需要，他们甚至他们甚至“低三下四低三下四”求人帮忙；求人帮忙； 6.高品质学校特别在意对所有人的尊高品质学校特别在意对所有人的尊重，尤其是对有问题或者有过失的学重，尤其是对有问题或者有过失的学生，他们仍能习惯性地表现出足够的生，他们仍能习惯性地表现出足够的发自内心的尊重；发自内心的尊重；7.高品质学校心态阳光，几乎所有的高品质学校心态阳光，几乎所有的事情都喜欢放到桌面上付诸解决，他事情都喜欢放到桌面上付诸解决，他们认为公开才能带来公平、公正；们认为公开才能带来公平、公正；8.高品质学校特别坦诚，他们习惯说高品质学校特别坦诚，他们习惯

4、说“精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开”，尽管有时，尽管有时候不合时宜，却往往经得起时间的考候不合时宜，却往往经得起时间的考验；验；9.高品质学校见贤思齐，他们不问英高品质学校见贤思齐，他们不问英雄出处，在各个领域寻找制高点，他雄出处，在各个领域寻找制高点，他们喜欢不断嫁接别人的长处；们喜欢不断嫁接别人的长处；10.高品质学校说话轻声慢语，对那些高品质学校说话轻声慢语，对那些摔跟头的孩子，他们习惯说，摔跟头的孩子，他们习惯说，“不要不要紧紧”，而对那些因为错误而懊恼的孩，而对那些因为错误而懊恼的孩子，他们习惯说，子，他们习惯说，“没什么没什么”；11.高品质学校常常习惯于戴两副眼镜：高品质学

5、校常常习惯于戴两副眼镜：一副放大镜，他们试图去发现并放大一副放大镜，他们试图去发现并放大孩子们的优势和潜能；另一副则是望孩子们的优势和潜能；另一副则是望远镜，他们习惯于预测孩子的未来，远镜，他们习惯于预测孩子的未来，用望远镜既可以帮助孩子看见明天自用望远镜既可以帮助孩子看见明天自己的道路，又可以让学校以未来的发己的道路，又可以让学校以未来的发展着眼于今天的培养；展着眼于今天的培养；12.高品质的学校朋友多，他们习惯于高品质的学校朋友多，他们习惯于请人帮忙，但乐善好施更是他们的天请人帮忙，但乐善好施更是他们的天性；性；13.高品质学校特别谦卑，他们认为，高品质学校特别谦卑，他们认为，谦虚不是看低

6、自己，而是完全忘掉自谦虚不是看低自己，而是完全忘掉自己；己；14.高品质学校习惯于把更多的钱花在高品质学校习惯于把更多的钱花在孩子们身上；孩子们身上；15.高品质学校喜欢散步，他们习惯于高品质学校喜欢散步，他们习惯于放松状态下的紧张思考，对别人的三放松状态下的紧张思考，对别人的三级跳甚至跨栏冲刺熟视无睹，他们习级跳甚至跨栏冲刺熟视无睹，他们习惯于常态下的简单生活；惯于常态下的简单生活； 16.高品质学校看上去有许多高品质学校看上去有许多“管理的管理的漏洞漏洞”，常常让那些，常常让那些“不守规矩不守规矩”的的学生学生“钻空子钻空子”。当。当“钻空子钻空子”的学的学生多了，他们常常会反思改进，让有

7、生多了，他们常常会反思改进，让有些些“钻空子钻空子”的行为合法化；的行为合法化；17.高品质学校习惯于伸出大拇指，所高品质学校习惯于伸出大拇指，所有的学生都得到过大拇指的激励；有的学生都得到过大拇指的激励；18.高品质学校喜欢自由，于是他们同高品质学校喜欢自由，于是他们同样喜欢把自由的空间留给学生；样喜欢把自由的空间留给学生；19.高品质学校性格平稳，却喜欢那些高品质学校性格平稳，却喜欢那些足够足够“折腾折腾”的学生，他们对学生身的学生，他们对学生身上迸发出的创造火花欣喜若狂；上迸发出的创造火花欣喜若狂；20.高品质学校常常说高品质学校常常说“有事好商量有事好商量”，他们鼓励对方把话说完，他们

8、特别愿他们鼓励对方把话说完，他们特别愿意动用耳朵，倾听是他们的共同习惯；意动用耳朵，倾听是他们的共同习惯；21.高品质学校求贤若渴，他们对人才高品质学校求贤若渴，他们对人才表露出的眼光让人们无法抵挡；表露出的眼光让人们无法抵挡；22.高品质学校知错即改，勇于道歉，高品质学校知错即改，勇于道歉，尤其是敢于向学生道歉，因为他们知尤其是敢于向学生道歉，因为他们知道，唯有如此，才能熏陶出同样的学道，唯有如此，才能熏陶出同样的学生；生；23.高品质学校常常高品质学校常常“惯惯”着学生，在着学生，在他们眼里，学生个个都是宝贝儿；他们眼里，学生个个都是宝贝儿；24.高品质学校坚守但不执拗，他们始高品质学校坚守但不执拗，他们始终不忘自己的理想追求，但他们也特终不忘自己的理想追求，但他们也特别注意别注意“寻找中间地带寻找中间地带”，顺应变化，顺应变化的时代；的时代；25.高品质的学校习惯于择高处立，寻高品质的学校习惯于择高处立，寻平处坐，向宽处行，他们务实，求稳，平处坐，向宽处行，他们务实，求稳，但内心却向往教育的理想，